高一語文論握手學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 解析：本題是今年的新題型，要求考生談?wù)勅绻狈χ驹妇窈椭驹感袆?dòng)，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，人的發(fā)展會(huì)有怎樣的影響？這道題其實(shí)就是一道開放的題目，考生可以暢所欲言。這些細(xì)節(jié)題中無外乎就是因果顛倒、無中生有、以偏概全、邏輯混亂等等一些問題，我們一一來驗(yàn)證。答案：13．B解析：本題在四個(gè)事例中選出一個(gè)與其它三個(gè)不一樣的，只要結(jié)合文章的段落結(jié)構(gòu)就能很快得出：一個(gè)是志愿精神對(duì)于社會(huì)層面的影響，一個(gè)是對(duì)于個(gè)人發(fā)展層面的影響，于是這樣就很容易得出B選項(xiàng)。而在表達(dá)志愿精神或參與志愿行動(dòng)的過程中，過一種富有意義的集體生活，實(shí)現(xiàn)自己幫助他人和服務(wù)社會(huì)的善良愿望，可以充分地表現(xiàn)出其中內(nèi)含的人本化取向的生活目標(biāo)。志愿精神和志愿行動(dòng)對(duì)于人的社會(huì)化能夠發(fā)揮獨(dú)特的作用，使社會(huì)成員接受基本的社會(huì)準(zhǔn)則，塑造具有社會(huì)取向的價(jià)值觀，從而形成潛在的服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)傾向，這就是⑶ 它的社會(huì)教化功能；志愿精神和志愿行動(dòng)能夠起到將不同群體的社會(huì)成員進(jìn)行凝聚和團(tuán)結(jié)的作用，它提供了同一個(gè)場(chǎng)景和機(jī)遇，使他們共同參與到同一項(xiàng)活動(dòng)中，甚至還會(huì)起到聚合各種社會(huì)資源的作用，這就是它的社會(huì)整合功能；志愿精神和志愿行動(dòng)能夠?qū)ι鐣?huì)成員發(fā)揮號(hào)召作用，而且這種召喚常常是以無聲的形式進(jìn)行的，但是，其超越性的社會(huì)關(guān)懷又是使具有這種精神的人無法抗拒的，從而會(huì)最終在行動(dòng)上表現(xiàn)出來，這就是它的社會(huì)動(dòng)員功能；志愿精神和志愿行動(dòng)能夠以其實(shí)際的效應(yīng)，廣泛地宣傳并大力地弘揚(yáng)最具有普遍性的、作為最能夠表達(dá)優(yōu)秀文化成分的社會(huì)價(jià)值觀念和民族精神，而且在越重大的社會(huì)事件中，這種特征就會(huì)表現(xiàn)得越鮮明，這就是它的社會(huì)導(dǎo)向功能。此外，如果在自己伸出手以后，對(duì)方猶豫片刻，才慢慢伸出手來，大多提示他們性格內(nèi)向，做事優(yōu)柔寡斷。事實(shí)上，握手的方式不僅影響著雙方下一步關(guān)系的發(fā)展成敗，還能反映一個(gè)人的性格特征。長(zhǎng)輩和晚輩之間，長(zhǎng)輩伸手后，晚輩才能伸手相握，上下級(jí)之間，上級(jí)伸手后，下級(jí)才能接握；男女之間，女方伸手后，男方才能伸手相握。女士可以例外。綜合兩篇文章談?wù)剬?duì)寫作選材、組材、論證方法的體會(huì)。有的閨媛坐在沙發(fā)上，頭也不轉(zhuǎn)，只輕輕舉起兩只指末，毫無待握之意，只是叫你看她的蔻丹指甲罷了。最重的莫如青年會(huì)干事之握手式。你看西人坐上海電車，看見銅板，避之若浼；《字林西報(bào)》上通信欄我就看見有人說這臭銅墻鐵壁板簡(jiǎn)直就是病菌之源，致病之媒介?，F(xiàn)代人既不戴盔，又不佩劍，兼無鐵手套，見面還是大家表示并不準(zhǔn)備相殺，實(shí)在太無謂了。西人行之，尚有則可，東施效顰，真可不必，但事已至此，積重難返，已有萬難挽回之勢(shì)了。三、比較閱讀論握手（有刪節(jié)） 林語堂⑴東西文化不同之點(diǎn)甚多，而握手居其一。 ————好像對(duì)方是剛自遙遠(yuǎn)沙漠歸來的老友；似為肺腑之言（過于張揚(yáng)外露）失態(tài)現(xiàn)象二————欲伸欲縮式神態(tài)：維諾謙卑、欲伸欲縮————好像是手指發(fā)炎潰爛，羞于現(xiàn)丑（謹(jǐn)言慎行） 與他人格格不入 （對(duì)待別人的握手）————好像怕你對(duì)他施行惡作??；讓你頗似挽著一位陌生的淑女就座（過于內(nèi)斂畏縮）結(jié)論——兩種窘?jīng)r可以避免，非要選其一，傾向與人熱情握手。二、細(xì)讀論點(diǎn)，詳品思路：給段落標(biāo)上序號(hào)，請(qǐng)?jiān)谠俅纹纷x全文，并于5分鐘內(nèi)劃出文章各段落的重點(diǎn)句，寫出全文結(jié)構(gòu)圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)從細(xì)節(jié)感悟生活、體驗(yàn)情感的重要性。《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料2010—2011學(xué)年高一語文必修二第一單元《論握手》 學(xué)案（共 2 課時(shí)）湛江第21中學(xué)高一年級(jí) 班語文導(dǎo)學(xué)案 總第 課時(shí) 主備教師 符春盈 審批 （簽名） 擬講時(shí)間：2010年9月（第一課時(shí)）自學(xué)說明：“留心處處皆學(xué)問，生活事事皆文章”。學(xué)習(xí)方法：討論、 探究學(xué)習(xí)過程：一、初步瀏覽，整體把握：全文1179字，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)快速瀏覽完畢，并能口頭概括文章大意。結(jié)構(gòu)圖
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