計量經(jīng)濟學(xué)教案-免費閱讀
【正文】 教學(xué)手段參考資料注：教案按授課次數(shù)填寫，同一課程不同教學(xué)班級授課只填寫一份教案。教學(xué)內(nèi)容提要時間分配根據(jù)實驗教材（SAS部分）第二章的第二節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)SAS Display Manager System 的使用，掌握運行SAS系統(tǒng)的交互方式。 第 頁 周次第 16 周，第 24 次課備注章節(jié)名稱SAS上機練習(xí) 授課方式理論課（）；實驗課（ √ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過此次練習(xí)，使學(xué)生掌握運行SAS系統(tǒng)的交互式菜單驅(qū)動方式。 第 頁 周次第 15 周，第 22 次課備注章節(jié)名稱第八章習(xí)題講解及sas的簡單介紹 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生對本學(xué)期所講授計量知識有個系統(tǒng)的理解，并對軟件SAS有基本的理解。4．三階段最小二乘法（1）思路；（2）步驟。 第 頁 周次第 13 周，第 19 次課備注章節(jié)名稱第八章 聯(lián)立方程模型 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生掌握聯(lián)立方程的一些基本概念及方程的識別方法。教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、單位根二、DickeyFuller檢驗（DF檢驗）三、單位根檢驗的案例介紹四、協(xié)整1．虛假回歸2．長期均衡關(guān)系與協(xié)整3．協(xié)整的概念教學(xué)重點與難點單位根的檢驗。教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1．Damodar N. Gujarati：《經(jīng)濟計量學(xué)精要》（第16章1節(jié)）。注：教案按授課次數(shù)填寫，同一課程不同教學(xué)班級授課只填寫一份教案。 第 頁 周次第 7 周，第 11 次課備注章節(jié)名稱第五章 模型的建立與估計中的問題及對策 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生掌握異方差的判別及其解決方法。 討論、練習(xí)、作業(yè)習(xí)題見教材P144的2題。 第 頁 周次第 5 周，第 8 次課備注章節(jié)名稱第四章 多元線性回歸模型 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生理解虛擬變量的含義并能在模型中加以運用。 第 頁 周次第 5 周，第 7 次課備注章節(jié)名稱第四章 多元線性回歸模型 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生能進行模型非線性關(guān)系的處理；能進行系數(shù)的顯著性檢驗和約束條件檢驗。教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、預(yù)測的概念及隱含假設(shè)二、 預(yù)測的誤差及Y的置信區(qū)間三、對最小二乘法的進一步討論四、案例的講解教學(xué)重點與難點計算Y的置信區(qū)間。 討論、練習(xí)、作業(yè)習(xí)題見教材P72的2－5題?！∮懻摗⒕毩?xí)、作業(yè)1. 試列出計量經(jīng)濟分析的主要步驟。周次第 1 周，第 1 次課備注章節(jié)名稱第一章緒論若遇上法定節(jié)假日，則課程內(nèi)容會稍做調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、計量經(jīng)濟分析的步驟4 估計參數(shù)5 假設(shè)檢驗 6 預(yù)測和政策分析 二、計量經(jīng)濟模型及其應(yīng)用1．單方程模型和聯(lián)立方程模型2．模型的應(yīng)用三、計量經(jīng)濟分析軟件四、計量經(jīng)濟分析統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的簡單復(fù)習(xí)教學(xué)重點與難點 討論、練習(xí)、作業(yè)教學(xué)手段多媒體講授參考資料2． Damodar N. Gujarati：《經(jīng)濟計量學(xué)精要》（第一章）及第一部分 概率論與數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)；注：教案按授課次數(shù)填寫，同一課程不同教學(xué)班級授課只填寫一份教案。教學(xué)手段多媒體授課參考資料1．Damodar N. Gujarati：《經(jīng)濟計量學(xué)精要》（）；2．Robert S. Pindyck ，Daniel L. Rubinfeld：《計量經(jīng)濟模型與經(jīng)濟預(yù)測》（第三章）。教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 多元線性回歸模型的概念及其估計1．偏回歸系數(shù)2．假設(shè)條件（與一元回歸模型的區(qū)別）3．最小二乘估計（兩種方法的推導(dǎo)）4．最小二乘估計量的性質(zhì)（1）的均值（2）的方差（3）的估計（4） 高斯馬爾科夫定理二、擬合優(yōu)度（修正決定系數(shù)與決定系數(shù)的區(qū)別）教學(xué)重點與難點修正決定系數(shù)與決定系數(shù)的區(qū)別。 討論、練習(xí)、作業(yè)習(xí)題見教材P104的1－7題。 第 頁 周次第 6 周，第 9 次課備注章節(jié)名稱第五章 模型的建立與估計中的問題及對策 授課方式理論課（√）；實驗課（ ）；實踐課（ ）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求通過本次的教學(xué)，要求學(xué)生理解誤設(shè)定的含義并能進行誤設(shè)定的判別和解決；理解多重共線性的定義、后果，并能進行判別?！∮懻?、練習(xí)、作業(yè)習(xí)題見教材P145的9題。 第 頁 周次第 8 周，第 12 次課備注章節(jié)名稱第五章 模型的建立與估計中的問題及
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