【正文】 課堂提高訓練： 成功 人們只驚羨它、她現(xiàn)時的輝煌（或 榮耀 榮譽等） 成功的背后蘊涵著艱苦的努力。 略。 ，表達了作者寄予青年的殷切希望，顯示了作者熱愛祖國熱愛青年的高尚情懷。 個人、社會、國家、民族、人類有其生命中的青年時代。 我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。 根據(jù)上下文， 試推斷下面詞語的含義。 對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊 —— 一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面 ?? 我不寧的心緒散盡了！ 雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。 （ 2） 優(yōu)秀的文學作品，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。這不是危言聳聽。 ③ 一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。n) 三、 找出下列詞語中的四個錯別字 古味盎然 忍俊不驚 星群蜜布 搖搖欲墜 故弄懸虛 感慨良深 重山峻嶺 迫不及待 錯別字 正確字 四、 理解加點詞的語境義 1． 、世界 ． ． ． 上有無數(shù)關(guān)閉著的門 每扇門里 都有一個未知的 世界 ． ． 然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的 淚泉 ． ． 也許是 沒出息 ． ． ． ，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。（ ） 二、 加點字注音完全正確的一項（ ） A、 詮 (qu225。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中國的是什么嗎？那里的人們的輕松自如和那些令人激動的變化，那里的活力！別擔心，我們會回去！” 是的，她相信他們會回去！ 本文表現(xiàn)的是 之情，文中的“她”寄情于 。 夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己動手做。 全文洋溢著一股 之情。 3) 它將把一個 最美 ． ． 的答案寫上藍天。 曉風回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。我想廠甸，想隆福寺。我們在靠籬笆的一張長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園 有點家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點我留意到臺階兩旁是她手載的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。這里一過圣誕，我就想舊歷年。( )紫嫣紅 揣 ( ) 瑪瑙 ( ) qīqiāo( ) 寫出解詞有誤的一項 （ ） A. 風燭殘 年 ． （歲月） B. 嫣 ． 紅（鮮紅） C. 泛 ． 舟（漂?。? D. 游 子 ． （人） ? 課堂達標訓練 一、下列詞語中的“良”與“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是（ ） A. 良師益友 B. 用心良苦 D. 除暴 安良 二、語段研讀 他感慨良深地對我說：“栽垂楊柳的時候，我那個小子財歲。 領(lǐng)會課文質(zhì)樸而感人的語言。選取生活中的一種小動物，來仿寫一段話。等到滿地金黃或農(nóng)閑時候，它可能還得擔當搬運負重工作，或終日饒著石磨，朝同一方向，走不計程的路。 文章結(jié)尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？ ▲ 課堂檢測 中國的牛 對于中國的牛，我有特別的尊敬感情。 ⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。 任 怎樣 ，也 。那樣透明光亮的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？ 1 、“ 梅柳 之 長” 指 的是 ，“ 梅柳 之 短” 指 的是 。 這是一篇優(yōu)美的散文，作者按 石榴、 石榴、 石榴的思路結(jié)構(gòu)全文，謳歌了 ，含蓄表達了自己的 堅定信念。 五 石 榴 【學習目標】 體會豐富的感情，了解托物言志的手法。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。 星 巴金 在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們??是，我了解你們??我是一個人??一個能感覺的人??一個痛苦的人??星星，美麗的星星??” 我明白這個比利時某車站小雇員 A 的心情，好些人都這樣地對藍空的星群將過話。 經(jīng)他這一番 ，我 看清楚了那個天上的巨人，看那個巨人還在 呢！ 二、體會修辭手法的妙處。 仿句練習。 ⑤從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失，不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?？墒悄浅岚蛟谖沂种袙暝纳?，令我（ ），我忍不住放了它。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（ ） 本文作者 原名 現(xiàn)代 家 家。 【重點知識及能力講解】 散文的語言是形象優(yōu)美的。 你是否聯(lián)想到古人以“月”為觸發(fā)點，寫思鄉(xiāng)之情的詩句： 。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。 3，把鄉(xiāng)愁化作 ，表現(xiàn)對自己 ； 167。 這是一首 詩。 ③《青年人》，勸勉青年 。 。 ②嫩綠的芽兒，和青年說：“ 你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“ 你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“ 你自己！” 依次寫出本詩所選的意象 、 、 。 【重點知識及能力講解】 冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調(diào)，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構(gòu)思，熔鑄成美麗的詩篇。 親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人 增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 的極為重要的途徑。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧 憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。（ ） 廣 m224。 ④文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的 最形象的詮釋 ． ． ． ． ． ． 。（ ） ③你是現(xiàn)實的回聲，是夢想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。 體會豐富優(yōu)美的語言。 研讀語段，說說語段是從哪個角度來贊美文學的。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚占（）?? 你是遙遠的過去，是剛剛過去的昨天，也是無窮無盡的未來。 1）一個時代 的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的 縮影 ． ． 。 ● 預備練習 文學常識 本文的作者是當代作家 ，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此處的“門”是指 。 【重點知識及能力講解】 體會文學作品的真實情感，明白閱讀優(yōu)秀文學作品，理解親近文學在增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情等方面所起的巨大作用。ng（ ） 肅 m249。 ● 課堂提高訓練 語段研讀 你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。i 幕 熱淚占 jīn（ ） 無 jū無束（ ） 斑 l225。 山中最美的，是盛開的鮮花； 最美的，是 。作者 把文學這一抽象的概念人格化，以和文學對話的方式描繪文學的魅力。 ● 課堂提高訓練 指出下列加點詞在文中的含義： ①為你打開一扇 門 ． 。 課文運用了第二人稱代詞“你”，其中標題和第 1 至 4 段中的“你”指代的對象是 ，第 5 至結(jié)尾中的“你”指代的對象是 。n（ ） 糾正錯別字 千恣百態(tài)（ ） 情不止禁（ ） 拔動心弦（ ） 崇山俊嶺（ ） 劉覽事物（ ） 追名遂利（ ） 語段分析 文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。如果對文學一無所知，就想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的?！斑@”具體指 ④明確表明了作者激勵青少年讀者走近文學大門不是最終目的，其真意在于： ?！冻晒Φ幕ā?、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集 《 》 ，而后一首 出自詩集 《 》 。 詩中的“花”是比喻，比喻的是 。 ③“芽兒”的“嫩綠”顯示著 “花兒”的“ 淡白”蘊含著 “果兒”的“深紅”象征著 ④作者在三節(jié)中運用了 、 的修辭手法，三節(jié)詩從內(nèi)容來看是 關(guān)系。要想品味詩歌的內(nèi)涵，必須從語言入手。 ? 課堂提高訓練 設(shè)喻聯(lián)想，化抽象感情為具體形象，是本詩的一大特色，極富感染力，請?zhí)羁眨? 167。 我在這頭，新娘在那頭。 ▲ 課外強化訓練 這首詩屬于（ ） A 散文詩 B 抒情詩 C 敘事詩 D 寓言詩 詩 中表 時間 的詞 語是 、 、 、 ，四個詞 語在 內(nèi)容 上交代了 ，又 ， 使全詩井然有序。 四 繁 星 【學習目標 】 感受作者對自然的熱愛和廣闊的胸襟、純真的童心。 納 ． 涼（ ） 靜 寂 ． （ ） 半明半 m226。我望著那許多認識的星星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。趁它停在臺前小憩時，我一伸手抓住了它。我可以好好地使用它，或是白白地糟蹋它。 選詞填空 ①星光在我們的眼里雖然 （ ），然而它使我們覺得光明無所不在。 ▲ 課外強化訓練 一、不看課文，完成下面填空。 我望著那許多認識的星星，我仿佛看見他們在對我霎眼，我仿佛聽見他們在小聲說話。 我了解這個老音樂家的眼淚。想到這我的眼睛也 C 了。 ? 預備訓練 點字注音 奇崛（ ） 枯瘠（ ） 犀利（ ） 皓（ ）齒 盎（ ）然 爭妍（ ） 忍俊不禁（ ） 本文是一篇 ，作者 。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備的。 石榴風度兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短?？輼?，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L藤，而牽牛花，也邊把鮮艷的花簪上了枯枝的頭頂。作者看到了什么奇異景象（不超過 10 個字）？聯(lián)系全文看，作者為什么說這是奇跡？ ， 。 我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受到很大的恩惠。 通讀文章，說說文中所寫的“中國的?！庇心切┨攸c。 這么一想，心頭不覺涌起一陣感激之情?? 文章描寫了 的雪花，表現(xiàn)其特點的句子是： 本文借物抒情，借助對雪花的描寫，抒發(fā)了對 的 強烈感情。所以，文章怎樣用樸實的語言來表達赤子