雪落在中國的土地上教學(xué)設(shè)計(jì)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 總的來說，這堂課上得算比較成功。三、“ 生為主體，善于引導(dǎo)。能否獨(dú)立思考我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？能否善于合作我能否流利、有感情的朗讀課文能否自由表達(dá)我已養(yǎng)成良好的寫批注的閱讀習(xí)慣能否獨(dú)立思考我能展開豐富的想象，理解課文內(nèi)容是否富于想象我在學(xué)習(xí)中心靈有所觸動是否認(rèn)真專注最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)？為什么呢？我還有與這節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容的問題問老師得分七、教學(xué)板書 板書設(shè)計(jì)： 雪 寒 ︳ 冷 苦 ︳ 難八、教學(xué)反思《雪落在中國的土地上》教后總結(jié)反思：一、“少講多讀，少議多讀”。教師投影展示相應(yīng)的評價(jià)資料和拓展延伸的資料。最后，我們師生帶著對中國苦難民眾的理解，帶著這份深沉的愛，再次朗誦詩歌。） 投影展示： 最偉大的詩人永遠(yuǎn)是他所生活的時(shí)代里最忠實(shí)的代表。這三行詩的容量是多么的沉重??！這也正是雪落在中國土地上的寒冷的重量！ ⑥ 墾殖者：絕望無助 “被烽火所啃嚙”烽火：戰(zhàn)爭；啃嚙：咬，而且用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬，戰(zhàn)爭就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)殘忍地蠶食著我們的國土。這個(gè)生命也是十分憔悴的。→你能到哪兒去呢？你哪也去不了，你無處可去啊！【明確】“你中國的農(nóng)夫，要到哪去呢？”如果僅從字面意義上去理解，就是在這樣的冰天雪地，這位農(nóng)夫已經(jīng)走投無路，無法生存，在這樣惡劣環(huán)境下已經(jīng)無處可去。）三、品味意象，探求意蘊(yùn)詩人是以形象思考著世界，理解著世界。，大家快速瀏覽全詩， 找出全詩中反復(fù)詠嘆的兩句？ 雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國啊……那么，你認(rèn)為這兩句中關(guān)鍵詞是什么？【明確】寒冷 封鎖 學(xué)生誦讀。三、學(xué)習(xí)者特征分析 高一的學(xué)生是初次接觸新詩，雖然他們曾經(jīng)背誦過不少古詩，但對于把握詩歌里抽象感情的能力是很弱的，而且寫這首詩的時(shí)代（1937）距離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，零零年代出生的學(xué)生理解這首詩中的深沉感情是有難度的。這首詩畫面感極強(qiáng)，并通過雪、寒冷、夜等背景性的描繪，更突出了凝重、沉郁的意境。所以在教這首詩時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生抓住詩中的人物形象與圖景，深入解讀，才能把握詩人深沉的情感。所以在教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌中的人物形象與圖景的特點(diǎn)，然后通過聯(lián)想，反復(fù)朗讀，并聯(lián)系時(shí)代背景來把握理解詩人深沉的感情。要求放慢語速，聲音低沉，讀出寒冷，沉重，壓抑的感覺。 最觸動你的形象是哪個(gè)？思考那個(gè)形象有何特點(diǎn)？你體味出作者
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1