捕蛇者說教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。 先 嘩然而駭后2．為了突出文章的這一主題，作者采用了怎樣的手法？明確：蔣氏從各個(gè)時(shí)期、各個(gè)角度將捕蛇的不幸和賦稅帶來的的不幸加以對比：以其鄉(xiāng)鄰60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”的狀況作對比；以鄉(xiāng)鄰們備受悍吏襲擾與蔣氏“弛然而臥”對比；以鄉(xiāng)鄰們“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二”對比……這諸多對比說明捕蛇之不幸，確實(shí)“未若復(fù)吾賦不幸之甚也”，有力地突出了文章的主題。先引用孔子的話作為立論的根據(jù)并用跌宕的筆法，由表“疑”而后表“信”，為文章蓄勢。觀，考察。乎，相當(dāng)于“于”，介詞，對。有力的控訴了封建統(tǒng)治者苛征重賦的罪行?！ ]：家，屋舍。生之：讓我活下去。（3）提問：根據(jù)蔣氏的自訴，你如何讓理解他所說的“利”？ 明確：蔣氏祖孫三代因捕蛇這差事兒獨(dú)享好處，令人羨慕。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀第3段，并疏通文意。（觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。(1)讓學(xué)生試譯，師生共同研討。第二部分（第2—4段）：通過蔣氏的自訴悲慘遭遇，寫出賦斂之毒，揭露苛捐重賦給農(nóng)民帶來的深重災(zāi)難。嗣（s236。）有能者 攣（lu225。2．掌握積累本文的文言詞語（古今異義、詞類活用、一詞多義）；從課題看本文會(huì)寫些什么？（說說捕蛇人的事）三、讀準(zhǔn)課文：1．讀準(zhǔn)字音：（投影出示，指名板演）嚙（ni232。 癘（l236。ng）其租入）矣 汪然出涕（t236。 謹(jǐn)食（s236。以俟（s236。四、布置作業(yè)：課后繼續(xù)讀課文嘗試?yán)斫馕囊?，將疑問畫出?！耙选笔侵梗@里指治好（?。?。關(guān)鍵是“當(dāng)其租入”和“永之人爭奔走焉”這兩句——捕的蛇可抵交租稅，永州的人才爭著去做捕蛇這件事。悲：同情。3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4段，并疏通文意。）：蹙，窘迫。（3）翻譯這一段文字（4）提問：本段主要寫什么？說明什么？（要求各用一句話作答）二、讀懂
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