狐假虎威教學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩?！俊?. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。所以說(shuō)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的）。明白“誰(shuí)之威” ?。?）仔細(xì)觀(guān)察課文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。讓學(xué)生想一想，用什么樣的語(yǔ)氣才能把老虎鎮(zhèn)住、蒙住、騙住?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)理解朗讀重點(diǎn)詞、關(guān)鍵詞，體會(huì)“虎之威”】 學(xué)習(xí)第二至五自然段。o）南 森（sēn shēn ）林深（sēn shēn ）處 ２、課文講了一個(gè)什么故事？ 二、精讀課文、理解課文?！ ≈攸c(diǎn)：懂得“狐假虎威”的意思?！ 〕鍪旧帧！ 。?）指名匯報(bào)練讀的效果。ng.，齊讀。】 三、閱讀課文識(shí)記字詞。（老虎） ?。?）模樣像狼臉兒長(zhǎng)，三角耳朵貓兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。 教具準(zhǔn)備：課文錄音、生字卡、動(dòng)物頭飾. 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 內(nèi)容：初讀課文?！ ? 《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。老虎要是吃了它，就是違抗老天爺?shù)拿??！ ?chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，注重語(yǔ)言的積累運(yùn)用。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。不強(qiáng)調(diào)答案的唯一，而是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適度啟發(fā)引導(dǎo)，尊重學(xué)生獨(dú)特的理解?！ 教學(xué)背景分析]： 教學(xué)內(nèi)容分析： 《狐假虎威》講的是老虎逮到一只狐貍。雙方互不相讓?zhuān)l(shuí)也不肯放開(kāi)誰(shuí)，結(jié)果一起被漁人捉去了?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字?！ ≈攸c(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字?！俊 《⑴錁?lè)朗讀聽(tīng)感結(jié)合?！ 。?）出示生字，這些生字是我們讀書(shū)的攔路虎，要想能正確、流利、有感情地朗讀課文，就要先把它們清除。識(shí)字后，自我夸獎(jiǎng)又使學(xué)生有了成就感，更鼓勵(lì)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性?！ 。?）各自把課文完整地朗讀一遍后，指名分小節(jié)朗讀全文。（注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及字的美觀(guān)） 【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的識(shí)字方式，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化識(shí)字，在觀(guān)察交流中讓學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)及多種識(shí)字方法，教師的示范指導(dǎo)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。o ch225?！皳洹睍r(shí)間短，動(dòng)作快，說(shuō)明老虎是很厲害的。指名讀?；卮鸷髮W(xué)生聯(lián)系朗讀?！ 〕鍪揪毩?xí)：事實(shí)上狐貍是借著（）的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以“狐假虎威”的意思是說(shuō)（）“假”的意思是（）。生活中，人們就用“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)比喻一種人，你覺(jué)得是什么樣的人呢？（自己沒(méi)有本領(lǐng)，卻仗著別人的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1