學校開展小課題研究實施方案-免費閱讀
【正文】 、有一定學習借鑒價值的研究論文和案例專輯,總結出具有指導性和推廣價值的經(jīng)驗。1是開展上展示課活動。分層對教研組組長、備課組長和全體教師進行專題培訓,介紹與小課題研究有關的教育理論、教改經(jīng)驗和研究成果,講述小課題研究的初步構想,讓各教研組長明確小課題研究的目的意義和作用。,通過個人的力量和備課組的協(xié)作能夠解決。開展課題研究活動要納入學校教育科研工作之中,與實施精細化管理結合起來,與新課程教學實踐結合起來,與學科教學改革結合起來。霍城縣三道河大柳樹小學課題研究實施方案為適應實施素質教育的要求和大力推進新課改的進程,致力促進教師的教科研能力提升，引領教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學質量,保證學生的全面發(fā)展，建設學習、科研型學校,立足學校實際,決定在教師中廣泛開展課題研究活動,并制定實施方案如下： 一、研究的背景意義隨著素質教育和課程改革的深入,新問題不斷涌現(xiàn),將課改過程中遇到的困惑和問題,以課題化的形式呈現(xiàn)并予以探討實踐。通過課題研究的提出與實施,不斷推動教育科研為學校的教育改革與發(fā)展服務,為提高教育教學質量服務,從而形成“本土化行動、低重心運轉、小步子發(fā)展、實效性評價”的教育科研工作新思路、新途徑。,問題具體,我們就能在很短的時間內解決,堅持半年至一年每人解決一兩個小課題,通過三、五年的努力,就能有效地解決教育教學中的許多問題,成果共享,就能有效地促進教育行為的改進和教學質量的提高。四、小課題研究的組織與實施。發(fā)揮教研組長的帶動輻射作用,以增強全體教師
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