網上資源檢索——搜索引擎教學設計-免費閱讀
【正文】 技巧3：用多個搜索引擎可以搜索到不同的結果。思改：新課改環(huán)境下的教學，每一節(jié)課對于教師來說都是一個全新的課題，需要做好充分的準備工作，多與學生交流，建立良好的師生互動關系，對于學生由于計算機知識的參差不齊導致的需求差異，我們嘗試采用分層教學的方法解決等。希望同學們以后能夠把這一節(jié)課所學知識應用到在實際生活中和學習中，不斷提高自己自主學習的能力。教師：引導評價，總結相應評價結果，教師點評。迅速完成分組，按照自己小組完成相應任務，組內成員相互討論交流，互幫互助，或分工形式完成相應搜索問題；通過網站提交自己的任務。常見的全文搜索引擎：谷歌：百度：雅虎：搜狗：搜狐：知識點三：重點講解：搜索引擎工作原理，展示動畫并講解。八、教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計思想創(chuàng)設情境，導入新課（3分鐘）通過播放《擁抱麗江》的一首MV，向同學們展示麗江美麗的風光，用“麗江旅游”這一主線，激發(fā)學生本節(jié)課的學習興趣。任務驅動，探究學習。培養(yǎng)學生有效利用身邊的工具自主解決學習、生活中遇到問題的能力。二、教材分析《網上資源檢索》是普通高中課程標準實驗教科書——《信息技術基礎》（浙江教育出版社《網上資源檢索——搜索引擎》必修）的第二章“信息的來源與獲取”中的第三節(jié)“網上資源檢索”的教學內容，全節(jié)共2課時，本教學案例是第1課時。(二)、過程與方法：能根據具體的要求和目標，利用搜索引擎檢索信息及對信息的篩選、甄別能力。圍繞“麗江自助游”這一主線，展開問題，結合啟發(fā)式教學，引導學生探究學習，合作學習；循序漸進的引導學生完成相應任務，達到共同學習目標。 提問：？（隨父母、朋友、旅行團、獨自……）？？通過什么方式了解？ 教師：根據學生回答，引出本節(jié)課的主要學習內容“網上資源檢索——搜索引擎”。思考并嘗試通過網絡搜索找到老師提出的問題；學生自己演示操作方法，并闡述過程；認真聽老師對知識點的總結和歸納。對理論知識點的進一步理解，讓同學們通過身邊的實例對搜索引擎操作實踐，對信息獲取過程的充分掌握。 積極
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