班級建設實施計劃方案-免費閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。九．檢查作業(yè)、評選規(guī)范之星、經驗交流等工作都要促進學習，突出學習優(yōu)異者。審題不透徹，沒看懂題意。學習過程中因成績或生活鬧情緒，一點點極小的事情也能引起心理波動．沒有明確的學習任務，沒有學習興趣，沒有良好的意志品質，學習三心二意，缺乏熱情，堅持不夠．４、落實措施不當，層次低，決心、意志不夠．抓落實抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實抓出血來．核心問題不能以絕對信心實現‘六項基本功博聞、強記、精算、熟讀、范寫、深思，不能練成絕活’改錯不及時，不反思，不歸納總結。絕不允許以任何借口不落實各項要求。三、管理思想：堅持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級“童話樂園”，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。努力實現學生個人增長知識與提升人文素質的有機融合。建設完善班級文化，不斷提高學生的思想道德素質、文化素質等自身素質，切實推進中學生德育教育工作，全面推進素質教育，鑄造品牌形象，著力提升學校可持續(xù)發(fā)展的實力。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。要主題鮮明，富有進取精神，鮮明特點。恒者能勝五、五條禁令：。?。?、 考試作弊。只要把它們不折不扣、扎扎實實、毫不含糊地貫徹具體的教育教學中，這簡單、平常的方法就會產生巨大的學習效益。意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學習興趣不足，不能持續(xù)熱愛學習，學習中應付了事．學習中放低要求，放松自己，對自己確立的在學習上向下浮動的最低界線反應遲緩。心胸狹隘，事事計較，不能與人為善；做事懶散，動作遲緩．８、不重練習，筆記不規(guī)范．八、管理工作的幾個核心嚴明請假制度。注：本說明依據學校相關
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