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20xx團支部工作總結-免費閱讀

2024-11-29 09:02 上一頁面

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【正文】 我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。由于學生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出 ,要求改正。堅 持每兩周更換一期板報,每月更換一期團支部園地,板面活躍,內容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。 三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。 因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作 顯得更加復雜和重要。 高二班主任工作總結 4 過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。 堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成, 并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。同時采用班長輪流制,讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情,這樣更有利于管理班級。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習,在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。 三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。具體工作如下: 一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。 俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收 到較好效果。團員青年們在工作中發(fā)揮著年 輕人的積極性和創(chuàng)造性,在各自的崗位上揮灑汗水,為我 打造康瑞普捆扎設備基地 做出了貢獻。現(xiàn)就具體工作情況總結如下: 一、 思想 建設方面 始 終與黨支部的指導思想保持一致, 樹立和落實科學發(fā)展觀,不斷加強學習,提高個人綜合素質;加強自身修養(yǎng),努力工作;在工作崗位上積極進取,開拓創(chuàng)新,緊緊圍繞上級團組織的工作部署和 公司 黨委的工作安排,創(chuàng)造性地開展工作。強調把學習知識轉化為工作能力,突出團員青年基礎知識技能的提高和普及,向團員青年推薦有益讀本,營造健康向上的學習環(huán)境。在學校領導的支持下,在學生科的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。 注意樹立榜樣。 二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。我定期和學生家長電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收 到了良好的效果。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。而且我班是理科班男生多,女生少,管理起來就有一定的困難。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,學習有關的 安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,對學生進行各方面教育。平時留心 觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。要求學生必須尊重老師,在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師,經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤,也通過這個事教育了同學們必須尊重老師,良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。 三、抓尖子,督差生,調動學習積極性 調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的 指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。我還充分利用課余時間
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