【正文】 項(xiàng)目畢業(yè)要求備注必修學(xué)分最低達(dá)到125學(xué)分選修學(xué)分不少于10學(xué)分其中職業(yè)延展課程46學(xué)分基本素質(zhì)資格證書全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或以上證書必須獲得高校英語應(yīng)用能力考試B級(jí)或A級(jí)證書、大學(xué)英語四、六級(jí)證書必須獲得職業(yè)資格證書要求單證員資格必須獲得外貿(mào)業(yè)務(wù)員必須獲得其中之一外貿(mào)跟單員外銷員資格證書商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案商務(wù)英語系 何文賢當(dāng)前，中國對(duì)于實(shí)用綜合型專業(yè)外語人才的需求與日俱增，為培養(yǎng)更多符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格人才，我國各高等職業(yè)院校正在加大外語教學(xué)改革力度，將社會(huì)需求與外語專業(yè)人才的全面發(fā)展緊密結(jié)合。積極探索融“教學(xué)做”為一體，以學(xué)生為主體的行為導(dǎo)向式教學(xué)方法，將理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化（目前該專業(yè)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程我們已經(jīng)完成這種整合，將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容融合到理論知識(shí)部門，有關(guān)該課程的教材我們也組織相關(guān)教師進(jìn)行編寫）；拉近或消除課堂與工作現(xiàn)場的距離，把課堂延伸到企業(yè)去，把生產(chǎn)車間引進(jìn)到學(xué)校來，實(shí)現(xiàn)教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化（通過中期實(shí)訓(xùn)完成，但目前只在部分學(xué)生中推行，有待進(jìn)一步探索）；打破師生之間我教你學(xué)的舊格局，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、師與生之間的“零距離”互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性（目前除了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)所提供的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源外，我們正在著手建設(shè)一個(gè)網(wǎng)上教與學(xué)、師與生、師與師、生與生以及師生與校友之間的互動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)，該網(wǎng)站建成后不僅可以滿足以上互動(dòng)交流，同時(shí)也可搭建一個(gè)網(wǎng)上答疑平臺(tái)）。第二階段：中期實(shí)訓(xùn)對(duì)象：從國際商務(wù)專業(yè)選拔五十名的學(xué)生，其中三十名安排到財(cái)茂公司，二十名學(xué)生安排到福田公司。通過校企深度融合，使企業(yè)充分參與人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定以及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等教學(xué)過程，校企合作共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合進(jìn)行技能測試，使人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)需求，更具針對(duì)性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更好地幫助學(xué)生就業(yè)。通過座談會(huì)，本專業(yè)的教師與各位專家、公司老總進(jìn)行交流，以了解電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)營、電子商務(wù)企業(yè)對(duì)人才(素質(zhì)、能力)的具體要求。，努力建設(shè)校內(nèi)“雙師型”教師隊(duì)伍　　對(duì)校內(nèi)教師，樹立終身學(xué)習(xí)、終身受教育的新觀念，將學(xué)歷教育與素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合起來。針對(duì)不同課程特點(diǎn)摸索出一套靈活、多樣、適用的教學(xué)方法體系。電子商務(wù)模擬訓(xùn)練是由理論走向社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)中間演練，為學(xué)生提供一個(gè)全面了解和訓(xùn)練電子商務(wù)運(yùn)作管理的教學(xué)環(huán)境，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，應(yīng)引進(jìn)一套電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室軟件，組建電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室；引進(jìn)一套ERP模擬實(shí)訓(xùn)室軟件，讓學(xué)生更深刻理解電子商務(wù)與物流之間的關(guān)系。本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，由課程實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)等三部分組成，每個(gè)部分都安排多個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。要選擇適應(yīng)高職教育的教材，并根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，選擇更新教材。積極創(chuàng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件環(huán)境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過ERP項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生長期穩(wěn)定地到企業(yè)、行業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過項(xiàng)目的實(shí)施，深入社會(huì)了解企業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)，了解ERP在企業(yè)、行業(yè)實(shí)施運(yùn)行的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，通過實(shí)地考察和調(diào)研開展畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))，確定對(duì)自己有啟發(fā)的感興趣的題目。一是聘請企業(yè)、行業(yè)人員或外校相關(guān)專業(yè)教師為兼職教師，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)或?yàn)閷W(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座。ERP的實(shí)訓(xùn)，能打破條塊分割的限制，以企業(yè)的完整業(yè)務(wù)流程來進(jìn)行模擬，通過完整的業(yè)務(wù)流程模擬，既讓學(xué)生了解各個(gè)部門的不同職能與操作，又掌握了各個(gè)模塊之間的數(shù)據(jù)的傳遞及匯總。確定了實(shí)踐教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生在中小企業(yè)信息化建設(shè)中從事ERP的軟件銷售、應(yīng)用、維護(hù)、實(shí)施、推廣等領(lǐng)域?qū)嶋H工作的具有針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的基本技能，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展的能力，創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。依托金蝶、用友軟件公司及其用戶群，從開設(shè)的課程體系中挑選與學(xué)生將來工作崗位密切相關(guān)的課程，如財(cái)務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造管理等，由學(xué)院與合作單位共同負(fù)責(zé)實(shí)施。本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)融經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為一體，具有現(xiàn)代的企業(yè)經(jīng)營管理理念，掌握企業(yè)信息化管理基礎(chǔ)理論、基本方法和實(shí)務(wù)知識(shí)，初步熟悉企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作流程，有一定實(shí)際工作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。因此, 我們應(yīng)該順應(yīng)市場需求, 在經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)中開設(shè)以信息技術(shù)為核心的企業(yè)信息化管理方向, 并以ERP管理為核心，專門為企業(yè)培養(yǎng)ERP的軟件銷售、實(shí)施、應(yīng)用、維護(hù)方面的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。企業(yè)資源計(jì)劃（簡稱ERP）就是先進(jìn)的、行之有效的管理思想和方法。等級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)（10分）、良好（8分）、合格（6分）、不合格（0分）。（含30天）扣1分；。實(shí)習(xí)單位鑒定10分。（9分）　　　　　。 ，論文總成績計(jì)0分，須重修。（5分）（電子文稿）遲交1～5天扣2分，遲交6～10天扣4分，遲交10天以上，扣8分；　　，本項(xiàng)計(jì)0分。20A B 1C D 5團(tuán)隊(duì)運(yùn)行分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有執(zhí)行力10A B C D 3組長評(píng)分(20分) 紀(jì)律遵守規(guī)章制度，按時(shí)上下班，著裝規(guī)范得體、禮貌用語5A B C D 2工作態(tài)度服從分配、積極承擔(dān)工作任務(wù)、完成效率高、顧客評(píng)價(jià)好10A B C D 3操作規(guī)范安全文明生產(chǎn)、業(yè)務(wù)操作規(guī)范5A B C D 2組員互評(píng)(10分) 操作水平操作熟練、工作效率高5A B C D 2團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)結(jié)互助、分工協(xié)作、責(zé)任感強(qiáng)5A B C D 2顧客評(píng)分(10分) 工作態(tài)度服務(wù)熱情、周到、細(xì)致、耐心5A B C D 2工作效率操作熟練、服務(wù)效率高5A B C D 2總　　　　　　分100表8 物流管理專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考核評(píng)價(jià)辦法評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值項(xiàng)目內(nèi)涵評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選題4分（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)當(dāng)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行。表4 實(shí)踐教學(xué)體系遞進(jìn)層次實(shí)訓(xùn)名稱學(xué)時(shí)學(xué)期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)課程教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)場地實(shí)訓(xùn)形式物流認(rèn)知見習(xí)物流企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)41物流流程認(rèn)知、企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)物流基礎(chǔ)參觀教學(xué)法物流業(yè)務(wù)流程認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室參觀物流企業(yè)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬崗位實(shí)訓(xùn)物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)122網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫維護(hù)實(shí)訓(xùn)、條碼制作實(shí)訓(xùn)、條碼讀寫實(shí)訓(xùn)物流信息技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室條碼實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)82物流賬務(wù)處理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)信息化管理實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法電算會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)實(shí)訓(xùn)采購談判模擬實(shí)訓(xùn)123采購談判模擬采購實(shí)務(wù)模擬教學(xué)法物流業(yè)務(wù)洽談模擬仿真實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)實(shí)訓(xùn)運(yùn)輸組織課程設(shè)計(jì)303運(yùn)輸管理、車輛組織運(yùn)輸實(shí)務(wù)項(xiàng)目教學(xué)法多媒體機(jī)房課程設(shè)計(jì)倉儲(chǔ)與配送管理實(shí)訓(xùn)303倉儲(chǔ)與配送管理模擬實(shí)訓(xùn)自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)倉儲(chǔ)與配送管理演示教學(xué)法模擬教學(xué)法倉儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)室集中實(shí)訓(xùn)物流成本管理模擬實(shí)訓(xùn)123物流成本管理模擬物流成本管理項(xiàng)目教學(xué)法會(huì)計(jì)多功能實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)實(shí)訓(xùn)電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)304電子商務(wù)與物流模擬實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)物流與電子商務(wù)項(xiàng)目教學(xué)法電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室集中實(shí)訓(xùn)國際貨代與箱管模擬實(shí)訓(xùn)304國際貨代與單證制作實(shí)訓(xùn)、MTXT實(shí)訓(xùn)國際物流與貨運(yùn)代理模擬教學(xué)法國際貨代與單證實(shí)訓(xùn)室集中實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)性崗位實(shí)訓(xùn)家惠超市生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)34超市頂崗實(shí)訓(xùn)、市場營銷實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)法家惠學(xué)生超市“4＋1”第三方物流信息平臺(tái)實(shí)訓(xùn)34物流信息處理實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)法校內(nèi)物流信息平臺(tái)選拔參與實(shí)訓(xùn)與考證叉車操作實(shí)訓(xùn)自愿選擇燃料叉車、電力叉車、手動(dòng)叉車操作物流設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目教學(xué)法叉車操作實(shí)訓(xùn)室考證機(jī)動(dòng)車駕駛實(shí)訓(xùn)汽車駕駛操作汽車項(xiàng)目教學(xué)法院駕駛員培訓(xùn)基地考證綜合模擬實(shí)訓(xùn)ERP體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)605ERP實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營實(shí)訓(xùn)ERP原理與應(yīng)用模擬教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法ERP實(shí)訓(xùn)室（會(huì)計(jì)專業(yè)）集中實(shí)訓(xùn)貨物管理仿真實(shí)訓(xùn)225貨物管理實(shí)訓(xùn)、包裝實(shí)訓(xùn)、流通加工實(shí)訓(xùn)物流商品養(yǎng)護(hù)技術(shù)模擬教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法貨物管理仿真實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)實(shí)訓(xùn)連鎖經(jīng)營模擬實(shí)訓(xùn)85DRP、POS系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、連鎖經(jīng)營實(shí)訓(xùn)連鎖經(jīng)營實(shí)務(wù)要素作業(yè)復(fù)合法連鎖超市模擬實(shí)訓(xùn)中心集中實(shí)訓(xùn)物流管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)602YSXT、CCXT、WMS、GPS系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)要素作業(yè)復(fù)合法模擬教學(xué)法物流管理業(yè)務(wù)流程模擬實(shí)訓(xùn)室集中實(shí)訓(xùn)物流專業(yè)體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查假期物流營銷方案市場營銷項(xiàng)目教學(xué)法相關(guān)物流企業(yè)暑假進(jìn)行專業(yè)崗位認(rèn)知假期崗位工作分析項(xiàng)目教學(xué)法相關(guān)物流崗位暑假進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)3306物流企業(yè)頂崗頂崗實(shí)習(xí)法物流企業(yè)企業(yè)頂崗4．完善綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系以全面培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，將職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神教育貫穿專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程和教學(xué)活動(dòng)的始終，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四好”（好品德、好技能、好形象、好使用）高素質(zhì)技能型人才，促進(jìn)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。理論教學(xué)體系由職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)方向技術(shù)課程三部分組成，另有公共選修課和專業(yè)選修課作為補(bǔ)充。開展與供應(yīng)商的比價(jià)、議價(jià)談判工作，掌握供應(yīng)商經(jīng)濟(jì)信息，進(jìn)行成本管理、價(jià)格管理和控制決策，包括組織協(xié)調(diào)能力、評(píng)估能力、策劃能力、控制能力。每年不得少于1次在兼職教師來校講授實(shí)踐課程時(shí)，進(jìn)行物流管理職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識(shí)要求等內(nèi)容的研討，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。連鎖經(jīng)營作為一種現(xiàn)代流通業(yè)的新的企業(yè)組織形式和經(jīng)營方式在21世紀(jì)的今天呈現(xiàn)著快速發(fā)展的勢頭，發(fā)展連鎖經(jīng)營急需大量的連鎖經(jīng)營專業(yè)人才。圖1 訂單驅(qū)動(dòng)的物流管理人才培養(yǎng)新模式（二）構(gòu)建“寬平臺(tái)、多方向”的專業(yè)課程體系針對(duì)地區(qū)差異、行業(yè)特色、專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送、采購、營銷、信息等主要崗位群設(shè)置課程，整合課程內(nèi)容，動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與物流職業(yè)崗位緊密結(jié)合的“寬平臺(tái)、多方向”課程體系。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案物流與信息管理系 黃克安一、建設(shè)目標(biāo)（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的操作層、管理層，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代物流管理基本理論和專門知識(shí)，能在生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中從事物流各作業(yè)流程管理、物流作業(yè)信息管理，正確選擇、熟練操作各類物流設(shè)備，能指導(dǎo)、管理他人進(jìn)行物流作業(yè)活動(dòng)，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、物流現(xiàn)場組織管理、市場開拓、客戶關(guān)系管理能力，符合社會(huì)發(fā)展需要的“精操作、能管理、懂經(jīng)營”高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)課程體系開發(fā)流程如圖2所示。物流管理專業(yè)群構(gòu)建如圖4所示。每年不得少于1次4畢業(yè)生調(diào)查與座談對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行問卷、座談、訪談等形式的調(diào)查，了解畢業(yè)生就業(yè)所在單位和行業(yè)基本情況、人才需求情況、就業(yè)起薪，及對(duì)本專業(yè)應(yīng)掌握知識(shí)點(diǎn)、專業(yè)技能的要求和建議等，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。，編制采購計(jì)劃，實(shí)施采購經(jīng)營業(yè)務(wù)績效管理、協(xié)調(diào)、評(píng)估并認(rèn)證供應(yīng)商能力　組織實(shí)施采購方案供應(yīng)商管理、分類、選擇采購成本管理能夠?qū)Σ少徸鳂I(yè)成本進(jìn)行正確計(jì)算、分析和控制物流成本管理營銷操作層執(zhí)行銷售計(jì)劃，忠于職守，廉潔奉公，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務(wù)的觀點(diǎn)，具有合作精神；樹立講效率、講效益的思想，關(guān)心企業(yè)的經(jīng)營，具有良好的品德、溝通能力，及時(shí)執(zhí)行信息收集、訪問與接待客戶、宣傳推廣等營銷活動(dòng)售后服務(wù) 能夠受理客戶投訴 管理層物流市場調(diào)查與宣傳、組織進(jìn)行市場宣傳、匯總、加工、分析，及時(shí)掌握市場的價(jià)格行情變化及競爭情況，能有針對(duì)性地實(shí)施營銷策略2. 嚴(yán)格管理營銷活動(dòng)過程，具有營銷談判技巧、客戶關(guān)系管理技巧，組織與設(shè)計(jì)能力、物流服務(wù)市場調(diào)查、產(chǎn)品分析、目標(biāo)市場選擇、產(chǎn)品定位等營銷工作。如表3所示。如圖8所示。（2分）。論文終稿12分，并按時(shí)提交指導(dǎo)教師審閱。論文評(píng)審10分（設(shè)計(jì)）進(jìn)行評(píng)審，寫出評(píng)審意見，評(píng)定成績（百分制）。（5分），扣2分；　　，扣2分/每1問題；；，論文總成績計(jì)0分，須重修。實(shí)習(xí)單位穩(wěn)定度10分變換實(shí)習(xí)單位次數(shù)不得多于3次（含3次）。經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案物流與信息管理系 陳國宏　一、指導(dǎo)思想為了適應(yīng)信息時(shí)代的需要，本專業(yè)建設(shè)改革，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，堅(jiān)持與行業(yè)接軌；以提高學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)，以高職高專教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型應(yīng)用人才為宗旨，針對(duì)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)與社會(huì)人才需求，面向中小企業(yè)培