直線的參數(shù)方程教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 直線的參數(shù)方程教學(xué)目標(biāo)：1. 聯(lián)系數(shù)軸、向量等知識(shí)，推導(dǎo)出直線的參數(shù)方程，并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用，體會(huì)直線參數(shù)方程在解決問題中的作用． ，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)動(dòng)與變化、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學(xué)思想． 3. 通過建立直線參數(shù)方程的過程，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)積極探索、勇于鉆研的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度．教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系數(shù)軸、向量等知識(shí)，寫出直線的參數(shù)方程． 教學(xué)難點(diǎn)：通過向量法，建立參數(shù)（數(shù)軸上的點(diǎn)坐標(biāo)）與點(diǎn)在直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)之間的聯(lián)系． 教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)、探究、交流與討論. 教學(xué)手段：多媒體課件．教學(xué)過程：一、回憶舊知，做好鋪墊教師提出問題：．．，確定一條直線的幾何條件是什么？，請(qǐng)寫出直線的方程．？這些問題先由學(xué)生思考，回答，教師補(bǔ)充完善，問題5不急于讓學(xué)生回答，先引起學(xué)生的思考．【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生推導(dǎo)直線的參數(shù)方程做好準(zhǔn)備．二、直線參數(shù)方程探究1．回顧數(shù)軸，引出向量 數(shù)軸是怎樣建立的？數(shù)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)的幾何意義是什么？教師提問后，讓學(xué)生思考并回答問題．教師引導(dǎo)學(xué)生明確：如果數(shù)軸原點(diǎn)為O，數(shù)1所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為A，數(shù)軸上點(diǎn)M的坐標(biāo)為，那么：①為數(shù)軸的單位方向向量，方向與數(shù)軸的正方向一致，且；②當(dāng)與方向一致時(shí)（即的方向與數(shù)軸正方向一致時(shí)），；當(dāng)與方向相反時(shí)（即的方向與數(shù)軸正方向相反時(shí)），；當(dāng)M與O重合時(shí)，；③．教師用幾何畫板軟件演示上述過程．【設(shè)計(jì)意圖】回顧數(shù)軸概念，通過向量共線定理理解數(shù)軸上的數(shù)的幾何意義，為選擇參數(shù)做準(zhǔn)備．，異曲同工問題：（1）類比數(shù)軸概念，平面直角坐標(biāo)系中的任意一條直線能否定義成數(shù)軸？（2）
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