【正文】 及時(shí)處理并且上報(bào)對(duì)于檢查上課人數(shù)時(shí)不能確定的人員，并做好記錄。定期檢查各班級(jí)日常資料是否健全。負(fù)責(zé)在晚自習(xí)后對(duì)各班每天所有科目的課堂筆記、每天的日記進(jìn)行檢查，并根據(jù)筆記、日記字體的工整、完成的好壞進(jìn)行評(píng)分。每日根據(jù)代課教師填寫的《授課班級(jí)綜合測(cè)評(píng)表》對(duì)在校學(xué)生一日課堂紀(jì)律進(jìn)行考核。 負(fù)責(zé)對(duì)“學(xué)習(xí)班”建立專檔并對(duì)其人員進(jìn)行考核。 負(fù)責(zé)對(duì)校區(qū)其他一些零時(shí)性數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計(jì)、審核、整理、匯總以及公布。 依據(jù)假條嚴(yán)格審核各部門的提供的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，監(jiān)督檢查各部門是否存在“玩忽職守”以及“假公濟(jì)私”、“以權(quán)謀私”等現(xiàn)象，并且上報(bào)主管老師。 晚21：00——22：00期間，負(fù)責(zé)教學(xué)樓后、垃圾場(chǎng)、教學(xué)樓西側(cè)、教學(xué)樓東側(cè)、公寓樓后、餐廳樓后、餐廳南側(cè)、校園西墻、校門口以及校園所有死角的崗哨執(zhí)勤，防止擅自離?，F(xiàn)象的發(fā)生。 負(fù)責(zé)維持學(xué)生在校期間每日正常生活秩序。負(fù)責(zé)學(xué)生午睡及晚間就寢后學(xué)生的管理。 絕學(xué)生私帶零食進(jìn) 教室現(xiàn)象。每項(xiàng)內(nèi)容為平均分值。第四階段：總 結(jié) 宣布評(píng)議結(jié)果；全面總結(jié)本學(xué)期工作情況。全體學(xué)生管理工作人員、團(tuán)總支干部第 二 階 段：組 織 學(xué) 習(xí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作的事業(yè)心和責(zé)任感。全體學(xué)生干部要圍繞充分發(fā)揮率先垂范、嚴(yán)格自律的模范帶頭作用，及發(fā)揚(yáng)干部吃苦在前、主動(dòng)服務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 考核制度 干部考核監(jiān)督機(jī)制： 學(xué)生每學(xué)期對(duì)干部進(jìn)行一次評(píng)議。各班學(xué)生要以文字方式開展學(xué)期末總結(jié)活動(dòng)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)自己的一學(xué)期，總結(jié)自己的得失。本月作為放假月階段，學(xué)生心理會(huì)有“浮動(dòng)”、“暴躁”等情緒的產(chǎn)生。盡量進(jìn)行一場(chǎng)以“”為主題的愛國(guó)主義教育專題講座。要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)的引導(dǎo)與檢查。加強(qiáng)一日生活制度的落實(shí)于規(guī)范性與規(guī)律性。明確各部的職能。做到“狠抓一個(gè)月，全年不受累”。對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃、正確的人生目標(biāo)、正確的人生價(jià)值觀、道德觀都有著積極健康的影響作用。三個(gè)意識(shí)到位：協(xié)作與補(bǔ)位意識(shí)；令行禁止和服從與執(zhí)行的意識(shí)；請(qǐng)示匯報(bào)的程序意識(shí)（避免風(fēng)險(xiǎn)、減少責(zé)任）。全面學(xué)制度、抓落實(shí)。 新生報(bào)到第一學(xué)期管理工作制度 開學(xué)初，以軍訓(xùn)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格錘煉“鐵的紀(jì)律”、“嚴(yán)格的生活、言行作風(fēng)、良好的服從與執(zhí)行意識(shí)”為根本，積極打造高標(biāo)準(zhǔn)的“集體主義人生觀念、集體主義價(jià)值觀念”為宗旨。內(nèi)容為，班長(zhǎng)向值班老師匯報(bào)當(dāng)日本班學(xué)生之間是否存發(fā)生矛盾（是否調(diào)解），學(xué)生是否發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象（種類），班級(jí)是否存在在安全隱患問題及現(xiàn)象等內(nèi)容，同時(shí)及時(shí)通報(bào)班主任。三個(gè)井然有序：1個(gè)教學(xué)秩序；1個(gè)生活秩序；1個(gè)軍訓(xùn)及制度學(xué)習(xí)秩序。 （2）學(xué)生請(qǐng)、銷假制度： 請(qǐng)、銷假制度：即，做到嚴(yán)格審批，行蹤掌握，詳細(xì)登記，及時(shí)歸檔。 附表： 習(xí)水職業(yè)技術(shù)學(xué)校(校區(qū))周末值班表(表1） 時(shí)間：2013年 月 日 日 第 周校區(qū)總值班學(xué)生干部總值班學(xué) 生 會(huì) 值 班 人部 門姓 名班 級(jí)職 務(wù)宿舍號(hào)電 話負(fù)責(zé)人生活部學(xué)習(xí)部秘書部文體部紀(jì) 檢 部 值 班 人姓 名班 級(jí)職 務(wù)宿舍號(hào)電 話負(fù)責(zé)人大 隊(duì) 值 班 人姓名單位職務(wù)宿舍號(hào)電話負(fù)責(zé)人一大隊(duì)二大隊(duì)各 班 級(jí) 值 班 人姓 名班 級(jí)職 務(wù)宿舍號(hào)電 話連負(fù)責(zé)人綜采1班綜采2班綜采3班綜采4班綜采5班綜采6班綜采7班綜采8班綜采9班綜采10班綜采11班綜采12班綜采13班綜采14班綜采15班備注 周末值班記錄（表2） 時(shí)間：2013年 月 日—— 日 第 周干部總值班總體情況各部在位情況值班人部 門值班區(qū)域值班情況值班人紀(jì)檢部1公寓（行知樓）2公寓（特立樓）一大隊(duì)二大隊(duì)生活部文體部學(xué)習(xí)部秘書部備 注 校區(qū)總值班簽字：周末值班要求：一、各部門實(shí)行分片值班。 3個(gè)意識(shí)到位： （1）協(xié)作與補(bǔ)位意識(shí)； （2）令行禁止和服從與執(zhí)行的意識(shí)； （3）請(qǐng)示匯報(bào)的程序意識(shí)。軍事化管理的不斷漸進(jìn)，是各項(xiàng)工作以及工作人員建立在不斷總結(jié)、不斷積累教訓(xùn)、不足，不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上的。從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、愛校意識(shí)、愛班級(jí)意識(shí)、愛集體意識(shí)，對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、走向工作崗位，以及對(duì)其今后的人生都有著舉足輕重的重要意義。懲罰權(quán)的運(yùn)用，則旨在形成深刻的警示效應(yīng)，以告誡人們遠(yuǎn)離那些管理者所不期望的行為，從而實(shí)現(xiàn)行善遠(yuǎn)惡的效果。要知道沒有監(jiān)督力就就沒有執(zhí)行力。軍事化管理的提高，是建立在“鋼性化”制度的同時(shí)體現(xiàn)與展現(xiàn)“柔性化”的人文關(guān)懷與情感教育相結(jié)合，以及對(duì)中國(guó)一些優(yōu)良傳統(tǒng)理念的教育與發(fā)揚(yáng)。包括學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃，以及突發(fā)情況變更計(jì)劃等等。管理組織機(jī)構(gòu)的健全，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定以及建立，重在建立一支精干、過硬的組織管理機(jī)構(gòu)；良好的管理團(tuán)體，要杜絕出現(xiàn)機(jī)構(gòu)的“臃腫”，忌諱多余的組織管理機(jī)構(gòu)及人員。同時(shí)以《一日三查》制度和《日查通報(bào)》制度為基礎(chǔ)，各項(xiàng)相應(yīng)的制度相配套，與之形成相互結(jié)合相互鏈接的一整套完整體系。什么原因，根本原因就是因?yàn)橹贫葲]有健全，這個(gè)部門實(shí)行的是“人治”而非“法制”，從而使得單位換一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)換一種管理模式，甚至于有些無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)能夠在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)自己更換好幾套管理模式。軍事化管理的核心，是對(duì)制度的不斷完善以及合理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。松散的紀(jì)律， 難以造就一支優(yōu)秀的隊(duì)伍和人才。軍事化管理的目的，是形成有效的學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的文明行為，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的就業(yè)形象。 通過“數(shù)字性”，可以使管理的好壞以數(shù)字對(duì)比的方式出現(xiàn)，從而一目了然。通過數(shù)字，我們才可以看到很多問題，才可以依據(jù)數(shù)字來(lái)進(jìn)行分析、解剖管理問題。例如，一個(gè)學(xué)校或者一個(gè)專業(yè)在校人數(shù)為5000學(xué)生，那么一周、一月乃至一個(gè)學(xué)年的“學(xué)生曠課人數(shù)”50人/次,那么就是1%。 通過“直觀性”，可以使管理人員在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，找到問題，并且能夠及時(shí)地處理問題。軍事化管理的基礎(chǔ)，就是“精細(xì)化管理”。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律作為保障，就不能在軍事化管理中做到“令必行，靜必止。國(guó)有國(guó)法、校有校規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。而一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)是“思維全面”、“嚴(yán)絲合縫”、“通盤考慮”然后“當(dāng)機(jī)立斷”，切忌“優(yōu)柔寡斷”的工作方式，尤其在制定管理制度是時(shí)候更是忌諱“朝令夕改”。軍事化管理的成效，需要投入大量的精力與物力最大力度的培養(yǎng)與運(yùn)用學(xué)生干部。軍事化管理的穩(wěn)定，是對(duì)各項(xiàng)工作的規(guī)范性、系統(tǒng)性。 軍事化管理的深入，是利用學(xué)生的課余時(shí)間大量組織及開展各類大、小型活動(dòng)。管理者多拉進(jìn)與學(xué)生的距離，關(guān)心學(xué)生的生活、思想，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生能夠在軍事化“剛性化”的制度生活中感受到溫馨的環(huán)境氛圍，對(duì)提高管理的效率與水平有著深遠(yuǎn)影響。只有對(duì)基礎(chǔ)工作扎實(shí)深入的進(jìn)行檢查與督導(dǎo)，軍事化管理中的各項(xiàng)制度以及工作才能夠順利展開與進(jìn)行，學(xué)生干部所擔(dān)任的各個(gè)組織工作機(jī)構(gòu)才能夠順暢的運(yùn)轉(zhuǎn)。有“罰”就必須要有“賞”，只罰不賞勢(shì)必人心浮動(dòng)，難以達(dá)到安全穩(wěn)定且長(zhǎng)治久安的和諧校園；有賞無(wú)罰，勢(shì)必人心晃蕩，難以實(shí)現(xiàn)軍事管理的各項(xiàng)制度與目標(biāo)。 軍事化管理的體現(xiàn)，是對(duì)時(shí)間觀念堅(jiān)決的要求，對(duì)“一日生活”制度嚴(yán)格的執(zhí)行與落實(shí)。所以要定期開展各個(gè)部門、崗位的總結(jié)研討會(huì)議；在每進(jìn)行完一項(xiàng)工作，每完成一項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)，每組織完一次活動(dòng)，都要進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)，認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 4種能力的提高：（1） 提高“育人為本，科學(xué)管理”的創(chuàng)新能力，促進(jìn)自身建設(shè)的發(fā)展與提高，彰顯以“情”感人，以“誠(chéng)”為本，以“教“ 為主的情感教育理念，積極探索研究具有時(shí)效性、前瞻性，可持續(xù)發(fā)展的半軍事化管理與學(xué)生管理相結(jié)合的管理方法及工作思路。公寓及學(xué)生安全負(fù)責(zé)——紀(jì)檢部。發(fā)現(xiàn)當(dāng)天逾假不歸者要在當(dāng)天及時(shí)處理、聯(lián)系。節(jié)假日按時(shí)返校報(bào)到制度節(jié)假日未按時(shí)返校學(xué)生處罰條例 凡休假期者遲到一次延續(xù)一周不得休假，并依此類推；于次日后返校的學(xué)生均按照《一日三查》和《節(jié)假日未按時(shí)返校學(xué)生處罰條例》進(jìn)行累計(jì)扣除量化考核分值，直至該學(xué)生到校后即停止扣分，且一個(gè)月之內(nèi)不得享受節(jié)假日；凡屬休假未按時(shí)報(bào)到的學(xué)生，到校后由校區(qū)辦統(tǒng)一安排。 班主任責(zé)任制“零事故”日匯報(bào)制度職責(zé)各班級(jí)班主任老師及時(shí)填寫《記錄表》，做到“事后”有據(jù)可查，有理可依，避免責(zé)任問題。軍訓(xùn)的目的，要能夠使學(xué)生在軍訓(xùn)階段結(jié)束后做到兩點(diǎn)：硬件方面，通過軍訓(xùn)要使學(xué)生具備相對(duì)良好的紀(jì)律觀念，做到“令必行，靜必止”，以及相對(duì)硬朗的紀(jì)律、生活作風(fēng)；軟件方面，通過軍訓(xùn)要使學(xué)生在“集體觀念”方面有一定的理念，使其能夠時(shí)刻“心系班級(jí)、情系運(yùn)輸部”，并使其學(xué)生能夠在自己心中牢牢樹立“集體為重的人生價(jià)值理念”。重點(diǎn)以“一日三查”與“日常通報(bào)”制度主要學(xué)習(xí)、落實(shí)制度。四種能力的提高：提高“育人為本，科學(xué)管理”的創(chuàng)新能力；提高工作中的執(zhí)行力度，促進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范、高效地進(jìn)行；提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力及獨(dú)立開展工作、駕馭全局的能力；提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。方式：在月末、學(xué)期末或者學(xué)年末，由各班班主任具體負(fù)責(zé)。十月份：軍訓(xùn)雖然結(jié)束，但是軍訓(xùn)期間的作風(fēng)是不能丟掉的，這一點(diǎn)要嚴(yán)格執(zhí)行下去，切忌出現(xiàn)軍訓(xùn)與軍訓(xùn)后“兩張皮”的現(xiàn)象出現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生干部“例會(huì)制度”和干部“值班制度”。做到每天定時(shí)定點(diǎn)的集合，每日定時(shí)定點(diǎn)的日?；顒?dòng)。十一月份：開展豐富多彩的課余文化生活，日常學(xué)生活動(dòng)繼續(xù)保持每天下午一次軍訓(xùn)，一次大掃除、和兩個(gè)文化活動(dòng)的正常開展。本月要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生日常行為生活的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)突出生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象、日常集合中的隨地“吐痰”、“扔垃圾”等現(xiàn)象。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生“日?；顒?dòng)”的豐富與展開，使校園文化生活繼續(xù)得到充實(shí)與加強(qiáng)。所以要嚴(yán)格要求紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范，嚴(yán)查公寓宿舍衛(wèi)生情況、嚴(yán)查宿舍違禁物品的日程中來(lái)，加大對(duì)學(xué)生安全問題的要求。需要各班主任積極要求學(xué)生，落實(shí)到人頭。 干部作風(fēng)監(jiān)督崗及學(xué)生建議箱。全體學(xué)生干部針對(duì)自身不足結(jié)合工作實(shí)際，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)教育，并結(jié)合自身的實(shí)際工作認(rèn)真總結(jié)，找出差距，不斷完善、提高干部素質(zhì)。要嚴(yán)格且絕對(duì)服從上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)命令與指示。全體學(xué)生管理工作人員、團(tuán)總支干部五、評(píng)議辦法：采用總結(jié)、述職、投票相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)議。 總分為100。 學(xué)生會(huì)文體部組織機(jī)構(gòu)圖 部 長(zhǎng) 副部長(zhǎng)制定活動(dòng)計(jì)劃并負(fù)責(zé)全面工作 負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)匯總及在校學(xué)生人數(shù)的 掌控 成 員 成 員 成 員 成 員負(fù)責(zé)組織及開 負(fù)責(zé)集合及清 負(fù)責(zé)對(duì)請(qǐng)假學(xué)生人數(shù) 負(fù)責(zé)周末離校及 展活動(dòng) 查人數(shù) 的掌控及休學(xué)、退 在校學(xué)生人數(shù)的 學(xué)學(xué)生名單的掌握 掌控及管理 （2）學(xué)生會(huì)各部及紀(jì)檢部工作職責(zé) 紀(jì)檢部工作職責(zé) 負(fù)責(zé)所有在校學(xué)生日常紀(jì)律的監(jiān)督和管理。 ? 負(fù)責(zé)各宿舍人數(shù)的清點(diǎn)； ? 負(fù)責(zé)就寢后學(xué)生不按時(shí)熄燈、打架、吸煙、大聲說(shuō)話、打鬧、賭博、等違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行防控。 作為“應(yīng)急分隊(duì)”負(fù)責(zé)執(zhí)行每一次發(fā)生或者可能發(fā)生的突發(fā)、意外事件以及情況。 每晚22：00鎖樓門后，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的巡邏。根據(jù)“廣播站投稿”情況，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行加分。 負(fù)責(zé)對(duì)各部及其他上交的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行