汽車運(yùn)用與維修類的說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 “行動(dòng)引導(dǎo)”教學(xué)法將“教學(xué)做”融為一體，以學(xué)生為主體，以學(xué)會(huì)為目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量控制綜合化，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。實(shí)踐的過(guò)程中采取教師演示操作、學(xué)生自主訓(xùn)練的方法。（2）實(shí)行啟發(fā)式、互動(dòng)式和一體化相結(jié)合的教學(xué)方法?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)能力為本位，緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)崗位群所需的技能與素質(zhì)來(lái)組織教學(xué)。（1）課程內(nèi)容根據(jù)具體的實(shí)際維修項(xiàng)目來(lái)確定，符合崗位能力的綜合要求。以汽車電發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)維修項(xiàng)目所需的專項(xiàng)能力和維修的完整過(guò)程為學(xué)習(xí)的基本單元。(2)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)特征學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。建有5個(gè)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室。 課程教學(xué)以“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“教學(xué)做一體”的理念為指導(dǎo)，引入真實(shí)的或仿真的學(xué)習(xí)情境，在注重專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，突出實(shí)踐技能的培養(yǎng)。 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的更新主要在電控系統(tǒng)，現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容落后于生產(chǎn)技術(shù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與生產(chǎn)實(shí)際不符。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)考核以提高學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。（六）說(shuō)課程教學(xué)環(huán)境和條件要求經(jīng)過(guò)近多年的建設(shè)，建成使用面積為900多平方米汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，擁有100萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。（五）說(shuō)基于真實(shí)工作任務(wù)的理實(shí)一體教學(xué)將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入到典型工作任務(wù)之中——汽車底盤大修。（1）多媒體電子課件，形成了豐富的圖片、動(dòng)畫、視頻、實(shí)物模型等輔助教學(xué)手段，展示汽車底盤總成復(fù)雜結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診斷與維修過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，使學(xué)生有融入實(shí)際的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。根據(jù)省教育廳技能抽查底盤模塊考核目標(biāo)，將課程分為“四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，“三十個(gè)項(xiàng)目”來(lái)完成。 “四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”是：汽車傳動(dòng)系的拆裝與維修汽車行駛系的拆裝與維修汽車轉(zhuǎn)向系的拆裝與維修汽車制動(dòng)系的拆裝與維修理實(shí)一體教學(xué)組織分八講第一講 工具、設(shè)備的使用第二講 離合器的拆裝與維修第三講 手動(dòng)變速器的拆裝與維修第四講 萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的拆裝與維修第五講 驅(qū)動(dòng)橋的拆裝與維修第六講 汽車行駛系的拆裝與維修第七講 汽車轉(zhuǎn)向系的拆裝與維修第八講 汽車制動(dòng)系的拆裝與維修理實(shí)一體化實(shí)施性教學(xué)具體由三十個(gè)項(xiàng)目完成（二）、說(shuō)教材和教學(xué)參考資料選用交通職業(yè)教育教學(xué)委員會(huì)推薦教材，十二五規(guī)劃教材，由張寶生主編，冶金工業(yè)出版社出版的《汽車底盤構(gòu)造與維修》?！镀嚨妆P構(gòu)造與維修》課程以真實(shí)的工作任務(wù)為主線，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與汽車行業(yè)企業(yè)合作,進(jìn)行基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求?！镀嚨妆P構(gòu)造》基于工作過(guò)程的“工學(xué)結(jié)合”課程教學(xué)方案：（一）企業(yè)調(diào)研走訪汽車維修企業(yè)，確定維修工作流程。特別時(shí)實(shí)訓(xùn)中心完
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