漢語史期末復習資料-免費閱讀
【正文】 題型：一、填空題 (原則、方法（依據）、代表作) 10x1’二、選擇題(主要為解釋加點的字詞） 30’三、名詞解釋 4 x4’四、簡答題 2x7’五、材料分析題 2 x15’注：總共考三個句式，8個例句，選自不同的歷史時期。（3）句子結構嚴密化。（4）虛詞應用規(guī)范化。②實詞本身的意義。）（2）出現多種說明語結構（3）否定式有所發(fā)展 主要有“甲不比乙”和“甲比不得乙” eg：如今榮寧兩府不比先時的光景（4）比較項具有多種關系 ，面如滿月（自身今昔比較，說明語，說明本體） ，名曰合德，美德絕倫，比趙后也要讓他三分（兩項整體比較，說明語說明比較體）十二、語法小結漢語不想印歐語言那樣富于形態(tài)變化，但漢語有豐富的虛詞，嚴格的詞序和多樣的句法結構。（7）用“拿、捉”表示處置式。如：①我們把馬匹都教人看守在這村里（兼語詞組作謂語） ②果然那些小妖一擁上前，把個長老繩纏索綁，縛在那些定魂棒上（連動詞組作謂語） ③宋江教戴宗……接濟（連復句作謂語）④把那淫婦教他領了去變賣嫁人（聯動套兼語詞組作謂語）此外，用疑問代詞作處置式的謂語，表示反問，從明代開始出現?，F代漢語里，處置式的否定式，一般只把否定副詞“不”放在“將”和“把”前面，而不能放在“將”、“把”和動詞的中間。如：①且將此事寫表奏上晉文皇帝。②將一大石，安置佛前。（2）信而見疑，忠而被謗。九、被動式發(fā)展 P249（一）上古被動式西周金文開始出現用介詞“于”引進施事的被動句“于”字式（1）憂心悄悄，慍于群小。晉宋以后，在比較接近口語的作品里，“是”字句也大大發(fā)展起來，唐宋應用更加普遍，且不和語氣詞“也”連用。③固曰：“此是家人言耳。第三節(jié) 語法（選擇題、簡單題、分析題）一、人稱代詞的發(fā)展 上古：我、吾、余、予、朕、卬、合中古：我、吾、余、予、身、奴、儂、鄙、民、下官近代：我、俺、俺們、咱、咱家、咱們、灑家現代：我、我們、俺、俺們、咱、咱們上古、中古第一人稱復雜的原因a)來源不同 不同方言、不同系統(tǒng) b)語法功能不同 ①“我”充當各種成分 ②“吾”中用作主語和定語，只在否定句中作賓語 ③“朕”多作定語，少作主語c)語用功能不同 尊敬、謙稱d)使用文獻范圍不同上古：汝、女、爾、乃、而、若、子、君中古：汝、爾（你）、卿、官、仁、尊近代：你、您、恁現代：你、你們、您們從上古到現代，第二人稱逐步簡化上古：上古無專門的第三人稱代詞，“厥、其、之、彼”均為指示代詞中古：“其”繼續(xù)擴大用法，產生新的代詞“渠、伊、他”近代：他、伊、伊家現代漢語：第三人稱代詞突出的是對性的區(qū)分二、量詞“個”的發(fā)展三、副詞“很”的發(fā)展 本義“違逆、不聽從”，引申為“險惡、兇暴”，近代虛化為副詞四、結構助詞的發(fā)展（一）上古結構助詞“之”1.……的，取消句子的獨立性，使之成為句子成分或復句中的分句，有提示和強調的作用（二）中古結構助詞“底”“地”“得”，表示修飾關系+得五、形態(tài)成分的發(fā)展“們”的發(fā)展（加在指人的名詞代詞后面；不能加在表動植物和無生命事物的后面）“儕、輩、屬、曹”等字表示；b.“們”產生于唐代，還有“彌”“弭”“偉”表群體；“們”的寫法用“滿、懣、瞞、們、門、每”；“每”；“們”“每”并用宋元以后出現“們”一統(tǒng)天下六、時體詞尾“了”“著”“過”的發(fā)展；時體語法范疇的產生在中古（下冊書P492）（一）了（用在動詞之后，表動作的完成）上古有三義：（1）明白，懂得（2）不整齊，雜亂
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