欲速則不達(dá)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 看看這句話，你能在文中找到對應(yīng)的句子嗎？（讀一讀）景公聽了，急得霍地站起來。景公曰：“趨駕/煩且之乘（sh232。：學(xué)到這里，你們明白了“欲速則不達(dá)”的含義了嗎？它告訴了我們一個(gè)什么道理？五、感知古文特點(diǎn)1．其實(shí)，這則情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明的故事在古文中僅僅只用了74個(gè)字就完成了。（齊讀） 景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去!”(2)接著說，景公還有什么表現(xiàn)？關(guān)鍵詞是？（板書：心急如焚）心急如焚什么意思？學(xué)生說。齊景公與晏嬰的關(guān)系非同一般，晏嬰輔佐齊景公把齊國治理得井井有條，隨著時(shí)間的推移，齊景公越來越離不開晏嬰了，甚至把他當(dāng)成了左膀右臂。三、細(xì)讀理解（22分鐘）1.（1）聽了役使的話，齊景公的第一反應(yīng)是什么？學(xué)生說(急）（師板書：急），出示PPT: 景公聽了，急得霍地站起來。......：說說這里的“欲”字是什么意思？（生：想要、將要）其實(shí)，“欲速”的“欲”是同一個(gè)意思?！队賱t不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字5個(gè)，會(huì)寫生字4個(gè)；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等詞語在課文中的意思；“欲速則不達(dá)”的故事經(jīng)過，用心體會(huì)齊景公求“速”時(shí)的動(dòng)作、語言，理解課文內(nèi)容，讀出自己的情感體驗(yàn)。，“欲速則不達(dá)”就不難理解了。 （2）師:你從哪個(gè)詞語體會(huì)到景公著急的？學(xué)生說（霍地），你能讀出他的感受嗎？ （3）師：
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