樹立正確的消費觀說課稿(同名13808)-免費閱讀
【正文】 七、課堂小結(jié)，強化認識。因為它不是指某種具體的消費方式，而是代表一種精神，值得我們代代相傳。同學(xué)們有沒有過這樣的經(jīng)歷：你看見自己的朋友、伙伴買了一件商品，然后就自己也會很想買。那么，怎樣才能做一個理智的消費者呢？首先我們來看一個視頻。這種就是所謂的“攀比心理”。老師提問：是什么心理驅(qū)使小林購買這套衣服呢？你怎樣看待他的這種消費行為？學(xué)生討論：略老師總結(jié)：這種是求異心理引發(fā)的消費。（多媒體展示）事例：一群人走進了世外桃源，景色優(yōu)美。 集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強對學(xué)生進行這方面的教育。而本框題在內(nèi)容是對貨幣、價格等經(jīng)濟學(xué)知識的一次綜合運用，一次在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要地位。所以，學(xué)好這個框題為學(xué)好以后更加深入的經(jīng)濟常識能夠打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。 （2） 通過本課教學(xué)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。 考慮到高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動探究、視頻分析、課堂討論等方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。現(xiàn)在讓你選一個地方，在那里建一幢房子住下來，你會選擇在哪里？ A：看看大多數(shù)人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起熱鬧，房子式樣什么要和別人差不多，不要太突出。現(xiàn)代的青少年大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜歡獵奇。由于這種心理引發(fā)的消費并不都是人們所必須的，而是出于“向上看齊”、“人無我有”的炫耀心理。3）做理智的消費者①量入為出，適度消費老師：首先，我們要餞行的第一條消費原則是：量入為出，適度消費。但是事實上自己并不需要那種商品。它不代表要穿補丁衣服和天天吃草根。(2—3分鐘)小結(jié)：最后，我以這樣一句話來與大家共勉： 盲目從眾不可取 過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1