欲速則不達教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ） 《韓非子寓言故事》。 五、誦讀古文，指導(dǎo)學法 ，剛才我們學的這則小故事，古人僅用74個字就把語言表達得準確明白，有興趣聽那原汁原味的古文嗎？ 。 ，結(jié)果又怎么樣？ （1）“索性” 換個詞?！? 師：他是怎么喊的，誰來高聲喊？（生讀）你從哪個詞語中看出景公十分焦急。） （4） 騶子韓樞：（趕馬的人，齊景公的馬夫。指名讀，齊讀，注意停頓?！队賱t不達》教學設(shè)計渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學 劉艷艷教學目標： ,理解”心急如焚、危在旦夕、徒步、索性”等詞語在課文中的意思。 【設(shè)計意圖】根據(jù)學生們的已有知識體驗，設(shè)計利用單元主題為交流話題，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性。） 4 .故事中出現(xiàn)了這些人物，你能圍繞這些人物講一講這個故事嗎？ 【設(shè)計意圖】我設(shè)計了兩遍讀文，旨在把文本讀通讀順，檢查學生對課文大意
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