【正文】 蝸桿模數(shù)m見表5－3。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。_ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）36班 級課 題學(xué)時(shí)備 注（修 改）14秋機(jī)電三二連讀二班167。反之為左旋（表5－2）。錐蝸桿（分度曲面是圓錐面）目前應(yīng)用較少。蝸桿傳動回轉(zhuǎn)方向的判定。5－1 蝸桿傳動概述2/4教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容熟悉蝸桿、蝸輪有關(guān)基本概念。、學(xué)習(xí)新知識的能力。開式齒輪磨損較快，當(dāng)點(diǎn)蝕來不及出現(xiàn)或擴(kuò)展就被磨損掉。防止措施：提高齒面硬度和采用黏度較高的潤滑油。產(chǎn)生原因：（1）傳動過程中出現(xiàn)工作齒面間有相對滑動。產(chǎn)生原因：（1）低速重載傳動中，散熱條件差，工作表面間的油膜不易形成或被破壞。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源課件、模型教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法）備 注第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通法規(guī)學(xué)習(xí)講評作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：講授新課：167。教 學(xué)反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。－齒輪的轉(zhuǎn)速，r／min。（2）特點(diǎn)與齒輪相比，齒條的特點(diǎn)為：①因齒條的齒廓是直線，則齒廓上各點(diǎn)的法線是互相平行的。分類按齒線形狀分為直齒圓錐齒輪、斜齒圓錐齒輪、曲線齒圓錐齒輪等。反之，從右向左上升時(shí)為左旋斜齒輪（如圖4－19）。（3）斜齒圓柱齒輪螺旋角β斜齒圓柱齒輪螺旋角β是指螺旋線與軸線的夾角。斜齒圓柱齒輪傳動的嚙合特性（1）兩輪齒同一端面進(jìn)入嚙合狀態(tài)，接觸線先由短變長，再由長變短，到另一端脫離嚙合狀態(tài)，重合度大，承載能力高，可用于大功率傳動。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。但當(dāng)中心距分離時(shí)，重合度會降低。連續(xù)傳動條件理論上，當(dāng)重合度＝1時(shí)，齒輪副即能連續(xù)傳動，當(dāng)前一對輪齒嚙合終止的瞬間，后繼的一對輪齒正好開始嚙合，如圖4—15所示。例：對P56例題進(jìn)行討論。、學(xué)習(xí)新知識的能力。_ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）28班 級課 題學(xué)時(shí)備 注（修 改）14秋機(jī)電三二連讀二班167。齒頂高系數(shù)（）齒頂高與模數(shù)之比。為了使分度圓的直徑（半徑）為有理數(shù)，我們?nèi)≈芄?jié)為的有理倍數(shù)，并以符號表示這個(gè)倍數(shù)，即：＝，把稱為模數(shù)。齒形角增大，則基圓半徑減小，輪齒的齒頂變尖，齒根變厚，其承載能力增大。齒頂高、齒根高和齒高齒頂高（）是齒頂圓與分度圓之間的徑向距離。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。_ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）26班 級課 題學(xué)時(shí)備 注（修 改）14秋機(jī)電三二連讀二班167。漸開線齒廓嚙合具有以下特性：能保證瞬時(shí)傳動比的恒定齒輪傳動時(shí)，兩輪在P點(diǎn)的線速度相同，即：＝＝＝而 ∵△∽△＝，即＝∴ ＝＝＝＝常量漸開線齒輪傳動的傳動比等于主動輪和從動輪基圓半徑的反比?；鶊A越大，漸開線越平直。4－2 漸開線齒廓一、齒輪傳動對齒廓曲線的基本要求從傳遞運(yùn)動和動力兩方面來考慮：傳動要平穩(wěn)（即保證瞬時(shí)傳動比恒定不變）。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。（4）不適用于中心距較大的場合。一般圓柱齒輪副的傳動比≤8，圓錐齒輪副的傳動比≤5。（2）按跌倒情況分：① 外嚙合齒輪傳動。齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)齒輪傳動工作原理。（4）油泵潤滑。鏈傳動的緊邊在上，松邊在下，以免松邊下垂使鏈條與鏈輪被卡死或干涉。其承載能力與排數(shù)成正比。（1）節(jié)距 是兩相鄰鏈節(jié)鉸鏈副理論中心間的距離。（2）輸送鏈：輸送工件、物品和材料。（6）作用在軸及軸承上的力小。中心距可達(dá)5—6M。3－1 鏈傳動概述2/4教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容鏈傳動的工作原理及傳動比的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握鏈傳動的工作原理會傳動比的計(jì)算、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。教 學(xué)反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。如圖2－8所示。Ph1－機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程，mm。當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程小于活動螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動螺母移動方向與螺桿移動方向相反。、學(xué)習(xí)新知識的能力。_ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）16班 級課 題學(xué)時(shí)備 注（修 改）14秋機(jī)電三二連讀二班167。（3）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)，螺母（螺桿）移動，則大拇指指向的相反方向即為螺母（螺桿）的移動方向，如表2－7所示。一、普通螺旋傳動由螺桿、螺母組成的簡單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動稱為普通螺旋傳動。2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式螺旋副－組成運(yùn)動副的兩構(gòu)件只能沿軸線作相對螺旋運(yùn)動的運(yùn)動副。2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式6/8教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容熟悉螺旋傳動的種類及應(yīng)用。螺紋公差等級代號，外螺紋分A、B兩級。例：內(nèi)螺紋 Tr 407－7H外螺紋 Tr 407－7e左旋外螺紋 Tr 407LH－7e螺旋副 Tr 5216（P8）7H／7e旋合長度為特殊需要的外螺紋 Tr 407－7e－140管螺紋的標(biāo)記（1）用螺紋密封的管螺紋標(biāo)記由螺紋特征代號和尺寸代號組成。梯形螺紋的旋合長度分為中等旋合長度和長旋合長度三組。一般情況下，不標(biāo)注旋合長度，使用時(shí)按中等旋合長度確定。例：5g、6H螺紋公差帶代號標(biāo)在螺紋代號之后，中間用“－”分開。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)熟悉螺紋標(biāo)記與代號含義。7．螺紋升角（）（導(dǎo)程角）指在中徑圓柱上，螺旋線的切線與垂直于螺紋軸線的平面的夾角。單線螺紋的導(dǎo)程等于螺距。而螺紋公稱直徑是代表螺紋尺寸的直徑。傳動效率高，對中精度低，牙根強(qiáng)度弱。（2）鋸齒螺紋（如圖2－7）牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。其牙型角為55176。連接螺紋的牙型一般使用三角形，且多用單線螺紋，因?yàn)槿切温菁y的摩擦力大，強(qiáng)度高，自鎖性能好。（2）螺紋在圓柱或圓錐表面上，沿著螺旋線所形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起。、學(xué)習(xí)新知識的能力。2－1 螺紋的種類及應(yīng)用 167。同步帶有梯形齒和弧形齒兩種。（2）可緩沖、吸振，傳動平穩(wěn)，噪聲小。會進(jìn)行皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整。傳動實(shí)際中心距。－57．3176。－大帶輪的節(jié)圓直徑，mm。和見表1－2。Y型V帶的截面積最小，E型V帶的截面積最大。常用的V帶主要類型為：普通V帶、窄V帶、寬V帶、半寬V帶等。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源。 能對主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。1－2 V帶傳動作業(yè)：P5～8：一、二、三、四。其公式為：12＝＝式中、分別為主、從動輪的角速度，rad／s。1－1 帶傳動的組成、原理和類型4/8教學(xué)內(nèi)容本學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。四、機(jī)械傳動的分類機(jī)械傳動裝置：用于傳遞運(yùn)動和動力的機(jī)械裝置。按兩構(gòu)件的相對運(yùn)動形式，低副可分為：①轉(zhuǎn)動副－兩構(gòu)件只能繞某一軸線作相對轉(zhuǎn)動的運(yùn)動副。拓展：按構(gòu)件的運(yùn)動狀況分為固定構(gòu)件和運(yùn)動構(gòu)件。動力部分是機(jī)器動力的來源。即利用機(jī)械能來做有用功的機(jī)器。學(xué)習(xí)方法：理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、力學(xué)、金屬材料與物理等課程的基礎(chǔ)知識，與日常生活及生產(chǎn)實(shí)例相聯(lián)系。新授：一、課程概述課程的性質(zhì)本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備及技改、技革提供必要的理論基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念會分析機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動特點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。、原理和類型。2掌握帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。能查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標(biāo)準(zhǔn)件。拓展：分類：按用途分為發(fā)動機(jī)和工作機(jī)。汽車減速箱、機(jī)床的分度裝置為機(jī)構(gòu)。如：螺母、螺桿。第二學(xué)時(shí)：三、運(yùn)動副運(yùn)動副是指兩構(gòu)件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對運(yùn)動的可動連接。運(yùn)動副的應(yīng)用于特點(diǎn)（1）低副的特點(diǎn)：面接觸，承受載荷時(shí)單位壓力較低，承載能力大，易于制造維修，但效率低（摩擦損失大）（2）高副的特點(diǎn)：點(diǎn)或線接觸，可以傳遞較復(fù)雜的運(yùn)動（由接觸部分的幾何形狀，可得到多種形式的對應(yīng)運(yùn)動），但接觸處的單位壓力較高，易磨損，制造維修較困難。預(yù)習(xí)：P11～13作業(yè)：P1～3：一、二、三、四、五。、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。帶傳動的工作原理帶傳動是以張緊在至少兩個(gè)輪上一帶作為蹭撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產(chǎn)生的摩擦力（或嚙合力）來傳遞運(yùn)動或動力的。帶傳動的傳動比。能對主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)帶傳動的傳動比的計(jì)算。一、V帶及帶輪V帶V帶是一種無接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰三角形，工作面是與輪槽相接觸的兩側(cè)面。相對高度（h/bp）近似為0。② 基準(zhǔn)直徑輪槽基準(zhǔn)寬度處帶輪的直徑。、34176。一般帶輪的節(jié)圓直徑可視為基準(zhǔn)直徑。V 帶帶輪的基準(zhǔn)直徑。1－2 V帶傳動 167。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法教學(xué)難點(diǎn)皮帶傳動調(diào)整方法教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源。同步帶傳動的工作原理同步帶傳動是一種嚙合傳動，兼有帶傳動和齒輪傳動的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)：P24～29作業(yè)：P510 一、二、三、四、五。熟悉螺紋的種類及應(yīng)用?？梢苑奖愕貙⒅鬟\(yùn)動件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)閺膭蛹闹本€運(yùn)動，167。按牙型不同可分為：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋。也可用于受沖擊、振動或載荷交變的連接和微調(diào)機(jī)構(gòu)的調(diào)整。（1）梯形螺紋（如圖2－6）牙型為等腰梯形，牙型角為＝30176。螺旋副的大徑處無間隙，便于對中。1．大徑（D、d）與外螺紋牙頂或內(nèi)螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑（如圖2－9）。內(nèi)螺紋的中徑用代號D2表示，外螺紋的中徑用代號d2表示。牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。教 學(xué)反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。M241．5M241．5LH（2）普通螺紋標(biāo)記普通螺紋的完整標(biāo)記由螺紋代號、螺紋公差帶代號和螺紋旋合長度代號所組成。例：M162－6H／6gM202LH－6H／5g6g螺紋旋合長度指兩個(gè)相互配合的螺紋沿螺紋軸線方向相互旋合部分的長度（圖2－14）。多線螺紋用“公稱直徑導(dǎo)程（P螺距）”表示。梯形螺紋副的公差帶應(yīng)分別注出內(nèi)、外螺紋的公差帶的代號。內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺紋。預(yù)習(xí)：P32～36作業(yè)：P11～14：一、二、三、四。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)螺旋傳動的種類及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)普通螺旋傳動直線運(yùn)動距離的計(jì)算教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源。螺旋傳動具有結(jié)構(gòu)簡單，工作連續(xù)、平穩(wěn)，承載能力大，傳動精度較高。（4）螺母回轉(zhuǎn)螺桿作直線運(yùn)動如表2－6中的觀察鏡螺旋高速裝置所示。Ph－螺紋導(dǎo)程，mm。會差動螺旋傳動的計(jì)算。1．差動螺旋傳動原理使用掛圖講解圖2－7。差動螺旋傳動中活動螺母的實(shí)際移動距離和方向判定公式為：L＝N （Ph1177。計(jì)算結(jié)果為負(fù)值時(shí)，活動螺母實(shí)際移動方向與螺桿移動方向相反。小結(jié)：普通螺旋傳動。教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源。以鏈條作中間撓性件，利用鏈節(jié)與具有特殊齒形的鏈輪組成的相互嚙合傳遞運(yùn)動和動力的傳動。（3）傳動效率高，可達(dá)0．95～0．98。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸都為過盈配合。連接后鏈條的鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)。與滾子鏈相比：傳動平穩(wěn)性好、速度快、噪聲較小等。一般采用：（1）油壺或油刷供油。教 學(xué)反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。掌握齒輪傳動傳動比的計(jì)算。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)齒輪傳動工作原理。兩軸平行：（1）根據(jù)輪齒方向不同分為：① 直齒圓柱齒輪傳動。② 蝸桿蝸輪傳動。缺點(diǎn)：（1）運(yùn)轉(zhuǎn)過程中有振動、沖擊和噪聲。_ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）24班 級課 題學(xué)時(shí)備 注（修 改）14秋機(jī)電三二連讀二班167。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。漸