晏子使楚教學(xué)過(guò)程-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：楚王啊，我要現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)你??！我可要采訪(fǎng)你了?！保ㄅ湟钥鋸埖谋砬椋┊?dāng)然你比我想象得更豐富，誰(shuí)再來(lái)試試。 生：丁香葉子捆著黃連，一味比一味苦。 師：第三次說(shuō)那國(guó)家人有問(wèn)題，犯罪偷盜，最后只好── 生：只好賠不是。剛才我們讀了這么多晏子的話(huà)，請(qǐng)同學(xué)們總評(píng)晏子的口才給了你們什么樣的印象？ 生１：通過(guò)讀晏子的對(duì)話(huà)，我知道了晏子的口才特厲害，他足智多謀，能以口舌之戰(zhàn)打敗對(duì)手，是一個(gè)人才。（板書(shū)） ?。?、第三次交鋒： 好！下面同學(xué)們快速的瀏覽第三部分，完成屏幕上的練習(xí)。再來(lái)！還有怎么笑？ 生：晏子這個(gè)笑指的是得意的笑。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)笑了笑大膽地想象，你見(jiàn)不到晏子，晏子的表情會(huì)是什么樣的笑？ 生：（模仿笑。因?yàn)槲易畈恢杏茫耘傻竭@兒來(lái)了?！ ∩阂婚_(kāi)始，楚王先侮辱晏子的國(guó)家，楚王問(wèn)他：“為什么要派你來(lái)呢？”晏子用那種有點(diǎn)貶低自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)回答楚王，來(lái)諷刺他。他不光是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，還用了什么方法說(shuō)出來(lái)的？ 生：用了比喻?！薄 『笕嗽陉套诱f(shuō)的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面找出了三個(gè)成語(yǔ)── 生：揮汗成雨，摩肩接踵，張袂成陰。我在這兒等一會(huì)兒。還能換個(gè)詞── 生：叫有勇氣。有沒(méi)有可能？ 生：沒(méi)有。楚王只好打開(kāi)城門(mén)。生讀：晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)?！ 煟簭年套拥脑?huà)中你讀出了什么？ 生：我感覺(jué)晏子不太服氣，因?yàn)槿グ菰L(fǎng)別人，別人應(yīng)該親自去迎接，而楚王不但不讓他進(jìn)去，還要讓他去鉆狗洞，所以晏子就說(shuō)了這段話(huà)來(lái)讓楚王知道他不是好欺負(fù)的。楚王只好尊重晏子了。 板書(shū)： 鉆狗洞 沒(méi)人才 沒(méi)出息 師：好同學(xué)們，看我們就這樣聊一聊，把課文內(nèi)容都了解了，楚王就這樣一次一次地侮辱晏子，然而，最終的結(jié)果是：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 師：中國(guó)古代還有哪些人擁有這樣的尊稱(chēng)？生：“孔子”、“老子”、“孟子”……所以后人也叫他“晏子”。（板書(shū)課題）看老師板書(shū)課題，齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)性化的語(yǔ)言?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 ?。?、了解晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機(jī)智善辯的才能。這個(gè)“使”就是“出使”，“楚”指的是楚國(guó)。 ?。?、晏嬰被稱(chēng)為“晏子”，也肯定是有其過(guò)人之處的，讓我們隨晏子一同出使楚國(guó)，領(lǐng)略齊國(guó)大夫的風(fēng)采。（出示）這就是晏子使楚的最終結(jié)局了，再大聲地讀一讀這句話(huà)。楚王只能尊重晏子了?！ 煟郝?tīng)了他的解讀，我們一起來(lái)看?！薄 煟鹤⒁猓套邮窃趺凑f(shuō)的？ 生：是“看了看”?！ “鍟?shū)： 只好打開(kāi)城門(mén) 那么楚王根據(jù)晏子的什么特點(diǎn)，在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的狗洞（身材矮?。 煟海ㄕ?qǐng)一生站起來(lái)）孩子，你現(xiàn)在多高？ 生：一米五幾。 師：為什么？ 生：因?yàn)閮蓚€(gè)人的身份不同，晏子是作為一個(gè)外交官，他身份是要代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，如果他真的鉆過(guò)去，楚王就會(huì)認(rèn)為齊國(guó)人非常懦弱，可以侵犯?！ 煟哼€理直氣壯。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？” 謝謝這位同學(xué)給我們的啟發(fā)，我們繼續(xù)談第二部分──，還有哪里有晏子說(shuō)的話(huà)。 師：我們來(lái)對(duì)號(hào)入座，“張袂成陰”的意思是？ 生：“張袂成陰”的意思是大伙兒把袖子舉
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