日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、板書(shū)設(shè)計(jì)日食和月食 日全食 月偏食日食 日偏食 月食 日環(huán)食 日環(huán)食農(nóng)歷初一 農(nóng)歷十五或十六附件1：天體形成的條件出現(xiàn)的現(xiàn)象科學(xué)概念太陽(yáng)、月球、地球月球在太陽(yáng)和地球中間發(fā)生日食。經(jīng)過(guò)教師用ppt動(dòng)畫(huà)演示的方式進(jìn)一步對(duì)“太陽(yáng)、地球、月球”三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成日食的原因進(jìn)行鞏固和得出日食的種類。當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和月球中間時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，于是就發(fā)生了日食。（2）對(duì)于大家的這么多的猜測(cè)，我們要通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證大家的想法呢？（生：模擬實(shí)驗(yàn)）對(duì)！就是用模擬實(shí)驗(yàn)法來(lái)驗(yàn)證。 師生共同梳理問(wèn)題，確定問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】手電筒、個(gè)小地球儀、乒乓球、課件、觀察記錄表。 能根據(jù)課件模擬的日食形成的現(xiàn)象，推測(cè)、模擬實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證日食和月食的成因。通過(guò)觀察分析太陽(yáng)被擋住時(shí)黑影的特點(diǎn)，模擬日、月食實(shí)驗(yàn)自己得到證據(jù)，進(jìn)行解釋。本課主要是日食、月食的成因，日食、月食的種類的探究。日食、月食雖已是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)或個(gè)別觀察過(guò)的天文現(xiàn)象，但對(duì)其具體深?yuàn)W的內(nèi)容，形成的原因等不了解。在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果太陽(yáng)、月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)，月球（或地球）就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球（或月球）的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)觀察到日食（或月食）現(xiàn)象。本課教學(xué)力圖讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手親歷從“研讀教材——提出問(wèn)題——作出假設(shè)——研討方法——實(shí)驗(yàn)證明——分析現(xiàn)象——獲得結(jié)論——遷移、推理——形成新知”的完整的探究過(guò)程。教師播放日食課件，
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