新課程改革促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在我不懈的努力中，畢業(yè)這兩年我的教學(xué)得到了師生、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，教學(xué)成績(jī)也還不錯(cuò)。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的趨向主要集中在以學(xué)生為本、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年學(xué)生的人文和道德的教育、強(qiáng)調(diào)綜合性、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和多樣化、重視信息技術(shù)功能的發(fā)揮等六個(gè)方面。（1） 新課程下的教育新觀念。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。一、新課程改革與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必然性。這一切也恰是教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)倫理所需求的，問(wèn)題是從當(dāng)前的情況看，部分教師還遠(yuǎn)未達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。新課程改革促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)摘要：當(dāng)今教師的專(zhuān)業(yè)化已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)。我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀在部分教師中還存在著教育觀念落后，知識(shí)面狹窄、學(xué)歷偏低、教學(xué)方法和手段落后，人文素養(yǎng)低下，職業(yè)道德意識(shí)談薄，創(chuàng)新精神和研究開(kāi)發(fā)能力不強(qiáng)等不足。作為課程的實(shí)施者,教師始終活躍在課堂教學(xué)的第一線,在不斷地與學(xué)生及同行的交往當(dāng)中應(yīng)使自身不斷得到發(fā)展,其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富與提升也應(yīng)當(dāng)成為教師生涯中不可或
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