教案生活垃圾的分類處理-免費閱讀
【正文】 教學反思：本節(jié)課較好的實現(xiàn)了教學目標。討論：為什么填埋的垃圾要有一定的技術標準？含水量高污染地下水，有機物高發(fā)酵產生易燃易爆氣體，密度小易上浮出地面。它適用于可生物降解的有機物含量大于40%的垃圾處理。）_____________________________________________________________垃圾的分類標準：1. 有機垃圾2. 干電池等危險廢物3. 廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾4．其他垃圾幻燈：垃圾分類收集的標志任務二：垃圾分離目標：通過游戲來了解哪些東西未被使用就淪為了垃圾？材料：一堆我們生活中的垃圾（模擬物）導論： 我們經(jīng)常未加思考就將東西扔進了垃圾堆，只是因為它們壞了、臟了或想擺脫它們。借助這里介紹的游戲性思考活動應能找到進入垃圾主題的入口。在下面你可以找到一張類似表格。焚燒過程中產生的熱量可用于城市供暖、發(fā)電等。空的一次性瓶子和玻璃堆成了廢玻璃山，等等…….人們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨兀渴紫热藗兛梢詤⒂^一下自己的“垃圾山”并思考，這當中哪些東西才是真正的垃圾，哪些東西原本是可以節(jié)約、回收利用或再使用的。整節(jié)課中用頭腦風暴法來鍛煉學生的創(chuàng)造性思維，就3個任務進行小組討論，相互啟發(fā)、相互激
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