弟子規(guī)出則弟教案-免費閱讀
【正文】 （老師示范讀，學生輕聲跟讀。國學教材 師引背。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習慣為止。同桌互背三、多種方式背誦。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。（老師示范讀，學生輕聲跟讀。教學反思課時教學設計課 題 入則孝（二） 教案序號 3授課時間年 月 日課 型 新授課 教學目標培養(yǎng)兒童讀書興趣，提高修養(yǎng)，使人心地趨善，舉止文雅。（二）、精讀文，結合生活實際了解文字含義。了解中國優(yōu)秀的傳統文化，提高文化素點難點 教學重背誦，并做到知行合一。（二）理解含義教師：讀了這兩句話，你讀懂了什么？（學生思考）指明說說，讀懂了哪一句。潛移默化的影響和感召學生，培養(yǎng)高尚情操。（老師示范讀，學生輕聲跟讀。請小朋友講述自己哪些方面做的還不夠？對照上面的例子，找出差距。 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余指名說說這段文字的意思（一）、初讀文，解答疑難字詞。（老師示范讀，學生輕聲跟讀。）無論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。了解中國優(yōu)秀的傳統文化，提高文化素質。（二）理解含義教師：讀了這兩句話，你讀懂了什么？（學生思考）指明說說，讀懂了哪一句。了解中國優(yōu)秀的傳統文化，提高文化素點難點 教學重背誦，并做到知行合一。（二）理解含義教師：讀了這四句話，你讀懂了什么？（學生思考）指明說說，讀懂了哪一句？指名說說這段文字的意思。檢查并小結教學反思。提示學生注意停頓） 同學們自己試著讀一讀。學生談自己的不足。提示學生注意停頓）同學們自己試著讀一讀。學生談自己的不足。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。（二）理解含義
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