平面圖形的周長與面積復習教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 如果沿著三角形底邊上的高將它剪開，拼成一個長方形（如圖)，長方形的周長是42厘米。（板書：找聯(lián)系）（四）周長和面積的意義。（板書：轉(zhuǎn)化）找出聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在推導面積計算公式時，把新圖形能轉(zhuǎn)化成以前學過的圖形，說明圖形與圖形之間有著密切的聯(lián)系。（隨機板書：方法不同）（二） 計算周長和面積的單位。教學流程圖：教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。因此在教學時，我提前布置學生回顧整理，課堂上通過學生的交流，充分讓學生動腦、動口、動手、動耳、動眼，使學生在自主探索中合作交流，理清知識脈絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系，提高學習與運用的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)了學生的學習興趣。學情分析：本課的復習對象是即將畢業(yè)的六年級學生。教學重點：回顧平面圖形面積公式的推導過程，引導學生找出公式推導的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。”師：同學們，三個徒弟圍的地誰圍的面積最大？如果要知道他們圍的土地的面積是多少，需要運用學過的哪些知識解決？揭示課題：今天我們就走進平面圖形的世界，一起復習平面圖形的周長和面積（板書——平面圖形的周長與面積）二、復習回顧，形成網(wǎng)絡(luò)。（其他同學仔細聽，認真看，思考
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