教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 結(jié)語(yǔ)：我們?nèi)祟?lèi)是充滿智慧的，我們除了發(fā)現(xiàn)并利用了許多天然材料之外，還會(huì)人工制造一些材料，以滿足我們生活生產(chǎn)的需要，下節(jié)課，我們將繼續(xù)研究一些人工制造的材料。 ，形成階段性認(rèn)識(shí)：像金屬這類(lèi)材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類(lèi)材料制成的物體在水中容易浮。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。10 沉浮實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。5．調(diào)查結(jié)束后，在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：①調(diào)查了多少物品？使用了多少種材料？②哪些物品是由一種材料制成的？哪些物品是由多種材料制成的。2．觀察和辨認(rèn)不同的材料。關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚(yú)的吃食；用紅水觀察金魚(yú)的呼吸。關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解。繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。組織學(xué)生并適當(dāng)提問(wèn)使學(xué)生交流更順暢和清晰，適當(dāng)提供信息以幫助學(xué)生解答觀察中的問(wèn)題。學(xué)生到校園找好的地方觀察螞蟻。教師準(zhǔn)備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白志、放大鏡、小盆子、小石塊。觀察螞蟻的身體【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。關(guān)注：學(xué)生在觀察過(guò)程中是否用到適度刺激（比如用水刺激）的方法觀察蚯蚓的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過(guò)程中交流和記錄情況。并在觀察過(guò)程中提出自己的新的問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)蚯蚓的細(xì)致的觀察，對(duì)蚯蚓身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。教師注意在學(xué)生飼養(yǎng)過(guò)程中就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。【教學(xué)過(guò)程】一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。關(guān)注：學(xué)生在觀察過(guò)程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過(guò)程中交流和記錄情況?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前布置學(xué)生捉蝸牛教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。過(guò)程與方法經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的觀察過(guò)程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。能不能看出樹(shù)干的變化呢？數(shù)數(shù)每天有多少落葉。過(guò)程與方法：能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。現(xiàn)在把樹(shù)葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹(shù)葉？二、觀察比較樹(shù)葉質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹(shù)葉？這些葉子是同一種葉嗎？討論：觀察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？觀察到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。）三、整理相同和不同：總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。多少質(zhì)地（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。三年級(jí)上冊(cè)目錄【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。葉顏色氣味：樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。 植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹(shù)枝。植物葉的大小【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、怎樣觀察植物的葉我們知道，春暖花開(kāi)的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果。粗細(xì)樹(shù)皮落葉數(shù)顏色大小月 日觀察蝸牛的身體【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生觀察過(guò)程中對(duì)蝸牛的態(tài)度及對(duì)觀察到的信息的整理。在學(xué)生觀察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導(dǎo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。二、觀察蝸牛吃食整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。關(guān)注：學(xué)生觀
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