小鹿的玫瑰花教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 很高興、很自豪（3） 用上“輕輕地、靜靜地、慢慢地、漸漸地”各說(shuō)幾句話。）（“你家那些紅玫瑰，可好看了！”“看著那些花，我就想唱歌。（四位學(xué)生戴頭飾表演，有勤勞的小鹿、幼稚的弟弟、活潑的黃鶯、輕輕的微風(fēng)。、齊讀課文。讓老師帶你們走進(jìn)花壇觀賞玫瑰花盛開(kāi)的景象吧！（播放彩圖：無(wú)數(shù)朵玫瑰花綻開(kāi)）你們看到了什么？這是誰(shuí)栽的玫瑰花？ 。教學(xué)本課，重在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美景，用心感受春天，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感，愿意去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去想象。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分 析《小鹿的玫瑰花》是人教版第四冊(cè)第4課，是一個(gè)能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。學(xué)習(xí)默讀。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。，感受閱讀的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生融入文本，體會(huì)小鹿的心情，與文本產(chǎn)生心靈的共鳴。教學(xué)難 點(diǎn)理解“小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽”，認(rèn)識(shí)“為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)”的道理。三、理念引路，方法確定?！。x準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出課文的生字，注上拼音，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（4）創(chuàng)設(shè)情境識(shí)字：在什么情況下，我們會(huì)表示“惋惜”？讀課文中的句子：“鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：‘這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。）如：公園里的玫瑰花真好看，大家不要隨便摘。）通過(guò)多種形式的朗讀，整體感知課文內(nèi)容，畫(huà)出課文的生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1