小學(xué)生心理案例分析報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。黃同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中上水平，關(guān)鍵是黃同學(xué)的自我評(píng)價(jià)過(guò)低，因而在班中我開(kāi)展了多次心理導(dǎo)向課，目的是讓他能正視自己，接納自己，六星期后我安排了“自我解剖——優(yōu)缺點(diǎn)投向我”一課。我與他們談了黃同學(xué)在家的感受，也談了他的自卑心理以及他們平時(shí)責(zé)罵對(duì)他的傷害，還與他們談了青少年的心理特征：渴望受到尊重，極要面子。為此，我找了黃同學(xué)的外婆，讓他們進(jìn)一步了解王同學(xué)的想法，并適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和支持。因?yàn)?，在說(shuō)到家時(shí)，他就顯得很失落、很無(wú)助，笑的也很牽強(qiáng)。母親的責(zé)罵與毒打、同學(xué)的嘲笑、鄰居說(shuō)長(zhǎng)論短，都增加了黃同學(xué)的心理壓力，誘發(fā)自卑心理。于是，他很害怕回家。 自卑感強(qiáng)烈， 助長(zhǎng)了虛榮心“笨豬”、“活死尸”、“沒(méi)出息”等言語(yǔ)，在案主腦海中留下深深的印象，也深深地打擊了她的自信心，她產(chǎn)生了破罐子破摔的想法，同時(shí)又希望有機(jī)會(huì)改變現(xiàn)狀，虛榮心變得強(qiáng)烈起來(lái)。 進(jìn)入新學(xué)校以來(lái)，案主的外在表現(xiàn)比較浮躁，上課思想易開(kāi)小差，愛(ài)和別人說(shuō)話，經(jīng)常聽(tīng)不懂老師的講課，就不愿意聽(tīng)，作業(yè)錯(cuò)誤率高，經(jīng)常受到任課老師的訓(xùn)斥。制定行為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理能力；案例：該同學(xué)一出世就因父母要上班，特別是母親常常要加夜班而被寄養(yǎng)在外婆家，跟唯一的阿姨相處融洽，情同母女。這除了影響行為與人際協(xié)調(diào)外，還有對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等方面的影響。該生學(xué)習(xí)成績(jī)差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。手臉總是有污穢；總是欺負(fù)周圍的同學(xué)，總以強(qiáng)者形象出現(xiàn)，無(wú)緣無(wú)故的，就打同學(xué)一巴掌或踢同學(xué)一腳，要不就咬人?！ ∧壳埃撋媾R的學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是如何調(diào)整好情緒，給予學(xué)習(xí)相應(yīng)的注意力，提高上課效率，并且這也是促進(jìn)人際關(guān)系的重要方面。外婆因?yàn)榧覄?wù)繁重，對(duì)她主要采用了聽(tīng)之任之的教育方法，使她生活自理能力較強(qiáng)，而學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。作業(yè)也不怎么完成，作業(yè)做不做，考試成績(jī)高低都無(wú)所謂，老師批評(píng)也無(wú)動(dòng)于衷，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，是一個(gè)大家都不喜歡的人。社會(huì)環(huán)境的影響， 對(duì)前途無(wú)信心現(xiàn)今的大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母視為掌上明珠，生活上無(wú)微不至地照顧，經(jīng)濟(jì)上有
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