【正文】 四、 鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時的毛病。（3）這個字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。這個字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 同時讓學(xué)生說出這個字筆畫的粗細(xì)，在書寫時要特別注意。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個字的筆順規(guī)則，老師此時板書“從外到內(nèi)”。 硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動作稍大。 （4） 整個字形大致呈梯形。二、 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。四、 鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。第十一課 筆順規(guī)則（一）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則。 （二） 其在斜線上。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。 豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 “宇”，便于掌握“宇”字的運(yùn)筆路線：寫好“宇”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們要觀察這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。 （1）生練寫（2）互相評議三、生說說運(yùn)筆特點(diǎn)5．教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、右下部斜點(diǎn)稍大。相背點(diǎn)：用作字底。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間。讓學(xué)生臨摹。認(rèn)識和運(yùn)用各種點(diǎn)。(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。情感價值：，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。 “十”的寫法。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。古人稱豎畫為“努”筆。 七、課堂小結(jié)： 教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。 任意挑其中三個請三生板演。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。出示卡片1： 旦 旦 旦 哪個“旦”字好看？為什么？師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 出示PPT1：上 二 三 七 說說這些字的橫畫有什么不同？ 師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長而尖銳的毛。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié)。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。不可性急用蠻力捏開。齊說明選毫純凈，制作精良。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。 教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。 （2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。） 教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 教師范寫“七”。 六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。下面我們就仔細(xì)地研究。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫） 糾正學(xué)生的錯誤寫法： 頓筆太明顯。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。板書設(shè)計(jì)懸針豎垂露豎第五課時：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)知識技能：初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等教學(xué)過程：一、欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。了解其在字中的不同作用。）講解定義： 瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn)長點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對稱挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習(xí)：教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。七、拓展兩點(diǎn)水：用作左偏旁。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。二、（1）桌（2）教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆（勤學(xué)苦練） ，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？二、檢查課前準(zhǔn)備情況 ，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌三