【摘要】我們生活在一個(gè)變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化……你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?燒一壺水,十分鐘后水開了.在這一過程中,什么在發(fā)生變化?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?想一想王波學(xué)習(xí)小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):小車下滑的時(shí)間.小組利用同一塊木板,測(cè)量小車從不同的高度下滑的時(shí)間,然后將得到的數(shù)
2024-12-04 18:48
【摘要】2022—2022年全國(guó)中考題組考點(diǎn)一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征五年中考1.(2022遼寧沈陽(yáng),4,2分)在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(4,-1),點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于x軸對(duì)稱,則點(diǎn)A的坐標(biāo)是?()A.(4,1)B.(-1,4)C.(-4,-1)D.(-1,-4)答案A關(guān)
2025-06-20 23:29
【摘要】變量之間的關(guān)系1.如果一盒圓珠筆有12支,售價(jià)18元,用(元)表示圓珠筆的售價(jià)表示圓珠筆的支數(shù),那么與之間的關(guān)系應(yīng)該是()A.B.C.D.171250T/t/h24圖12.在一定條件下,若物體運(yùn)動(dòng)的路程米與時(shí)間秒的關(guān)系式為,則當(dāng)時(shí),該物體所經(jīng)過
2025-04-04 02:54
【摘要】回顧與思考我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種表示變量之間關(guān)系的方法?例1.在這個(gè)表中反映了個(gè)變量之間的關(guān)系,是自變量,是因變量。2時(shí)間水位某河受暴雨襲擊,某天此河水的水位記錄為下表:65432水位/米
2024-12-04 18:47
【摘要】南京市第42中學(xué)歡迎您授課人:許峻2020、5、18第六章變量之間的關(guān)系————回顧與思考事例:一天,在全長(zhǎng)267千米的滬寧高速公路上,一輛轎車從南京出發(fā)以80千米/時(shí)的速度勻速行駛開往上海。隨著時(shí)間t
2024-11-09 12:48
【摘要】第三章變量與函數(shù)§位置的確定與變量之間的關(guān)系中考數(shù)學(xué)(山東專用)A組2022—2022年山東中考題組考點(diǎn)一平面直角坐標(biāo)系五年中考1.(2022東營(yíng),4,3分)在平面直角坐標(biāo)系中,若點(diǎn)P(m-2,m+1)在第二象限,則m的取值范圍是?()2&
2025-06-14 22:44
【摘要】第三章變量與函數(shù)§位置的確定與變量之間的關(guān)系中考數(shù)學(xué)(浙江專用)333331.(2022溫州,7,4分)如圖,已知一個(gè)直角三角板的直角頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,另兩個(gè)頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(-1,0),(0,?).現(xiàn)將該三角板向右平移使點(diǎn)A與點(diǎn)O重合,得到△OCB',則點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B'的坐
2025-06-13 20:31
【摘要】問題提出?列舉法,描述法?屬于、不屬于?(一)子集考察下列各組集合:A={1,3},B={1,3,5,6};C={x|x是長(zhǎng)方形}D={x|x是平行四邊形}P={x|x是菱形}Q={x|x是正方形}思考:上述各組集合中,集合A中的元素與集合B中的
2025-08-05 18:04
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社一座拱橋的縱截面是拋物線的異端,拱橋的跨度是米,水面寬是4米時(shí),拱頂離水面2米,如圖.想了解水面寬度變化時(shí),拱頂離水面的高度怎樣變化.你能想出辦法來嗎?4m2m建立函數(shù)模型這是什么樣的函數(shù)呢?拱橋的縱截面是拋物線應(yīng)當(dāng)是某個(gè)二次函數(shù)的圖
2024-11-19 17:48
【摘要】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學(xué)目標(biāo):通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖,并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖,并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)過程:案例分析:一般說來,一個(gè)人的身高越高,他的人就越大,相應(yīng)地,他的右手一拃長(zhǎng)就越長(zhǎng),因此,人的身高與右手一拃長(zhǎng)
2024-11-19 05:50
2025-08-01 15:39
【摘要】第三章變量之間的關(guān)系用圖象表示的變量間關(guān)系第1課時(shí)獲取圖象中的變量信息◎知識(shí)梳理1.圖象是表示變量之間的關(guān)系的又一種方法,通過圖象,我們可以直觀而形象地獲得變量之間的有關(guān)信息.2.在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí),一般用水平方向上的數(shù)軸,即橫軸上的點(diǎn)表示,用豎直方向的數(shù)軸,即縱軸上的點(diǎn)表示
2025-06-12 14:07
【摘要】第四章變量之間的關(guān)系綜合練習(xí)一、填空題:1.表示變量之間的關(guān)系常用方法是2.1~6個(gè)月的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育得非???,他們的體重y(克)和月齡x(月)間的關(guān)系可以用y=a+700x,其中a是嬰兒出生時(shí)體重.一個(gè)嬰兒出生時(shí)的體重4000克,請(qǐng)用表格表示,在1~6
2024-11-28 14:12
【摘要】第四章變量之間的關(guān)系單元測(cè)試題一、選一選,看完四個(gè)選項(xiàng)后再做決定呀?。啃☆}3分,共30分)1.李老師騎車外出辦事,離校不久便接到學(xué)校到他返校的緊急電話,李老師急忙趕回學(xué)校.下面四個(gè)圖象中,描述李老師與學(xué)校距離的圖象是()2.已知變量x,y滿足下面的關(guān)系x?-3-2-1123?
2024-11-27 22:12
【摘要】用關(guān)系式表示的變量間的關(guān)系(1)如果△ABC的底邊長(zhǎng)為a,高為h,那么面積S△ABC=__________________.(2)如果梯形的上底、下底長(zhǎng)分別為a、b,高為h,那么面積S梯形=____________.(3)圓柱的底面半徑為r,高為h,體積V圓柱=
2024-11-24 16:44