去年的樹教學(xué)設(shè)計與反思-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。再通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生感悟語言的感學(xué)生從讀中能有所感悟，懂得友情的珍貴。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽?！ 《?、分角色表演故事。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)________________________________________。 鳥兒與樹，是一對好朋友，在它們之間發(fā)生了什么有趣的故事，齊讀題，題質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ?。x通文，品味重點詞句。新美南吉是日本的兒童文學(xué)家，只活了30歲?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的?！ ∪?、悟讀文，理解內(nèi)容?！ ?、小鳥對大樹的深情厚意，把大樹也深深地感動了，同學(xué)們，你們能代替大樹向小鳥說點兒什么嗎？（肺腑之言） 拓展延伸、多向?qū)υ?，文學(xué)到這兒，其實已經(jīng)學(xué)完了，但是，作為這篇美麗的的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？（小鳥、大門、伐木人、作者……把你想說的寫下來?！ ∪⒂懈星榈乩首x，理解升華。這篇文的教學(xué)設(shè)計中，我確立了兩個重要教學(xué)目標(biāo)：正確有感情地朗讀文。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描
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