我的戰(zhàn)友邱少云第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 突破難點(diǎn)、感受情課文的第7自然段是通過我的心理活動(dòng)的描寫，從側(cè)面烘托出邱少云的偉大品格的。由一點(diǎn)發(fā)散至全篇，深入體會(huì)邱少云的精神，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句，體會(huì)情感的能力。本課也正是通過邱少云在烈火中一動(dòng)也不動(dòng)的動(dòng)作和我矛盾復(fù)雜的心情來表現(xiàn)邱少云同志為了革命嚴(yán)守紀(jì)律、英勇獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)的。六、作業(yè)布置練習(xí)有感情的朗讀課文。指導(dǎo)朗讀：這是多么了不起的戰(zhàn)士呀！讓我們用聲音、用感情，把對(duì)英雄的崇敬之情表達(dá)出來！在邱少云精神的感召下，戰(zhàn)友們很快消滅了敵人，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子——1952年10月12日?！驹O(shè)計(jì)意圖】生活也是一本教科書，只有充分的體驗(yàn)才能有真切的感悟。（看圖，了解戰(zhàn)士們的隱蔽情況。二、學(xué)習(xí)課文前兩部分出示自學(xué)指導(dǎo)：用自己喜歡的方式朗讀課文第一二部分，思考這次戰(zhàn)役的：戰(zhàn)斗方式，潛伏時(shí)間，潛伏地點(diǎn)學(xué)生自讀課文，思考問題。體會(huì)邱少云為了革命的利益，嚴(yán)守紀(jì)律、英勇獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志，從中受到英雄主義教育?！段业膽?zhàn)友邱少云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 《我的戰(zhàn)友邱少云》是小學(xué)語文S版五年級(jí)上冊第三單元的一篇精讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)邱少云為了革命的利益，嚴(yán)守紀(jì)律、英勇獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志。交流反饋：1）、戰(zhàn)斗方式：突然襲擊。）他們身披厚厚的茅草，一動(dòng)也不動(dòng)潛伏在山溝里。生活中，學(xué)生難免有被燙傷的經(jīng)歷，在與同學(xué)交流的過程中，感知作者要面臨的艱難抉擇，在答案只有唯一的情況下，他內(nèi)心的痛楚，再朗讀課文時(shí)，感情就可以自然流露。讓我們永遠(yuǎn)記住的不僅僅是這個(gè)日子，還有邱少云在列火中英勇獻(xiàn)身的光輝形象，更是他自覺遵守紀(jì)律的崇高精神！【設(shè)計(jì)意圖】教師用一段飽含深情的語言感染學(xué)生，再趁熱打鐵，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的視覺沖擊中縮短了時(shí)空的距離，每一個(gè)同學(xué)都被邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，為革命不惜獻(xiàn)出自己年輕而寶貴的生命的崇高精神所深深地感動(dòng)。收集其他為了集體利益而犧牲自我的英雄事跡，為班級(jí)故事會(huì)做準(zhǔn)備。因此8自然段就是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生不易理解的難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生通過品讀
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