前滾翻成肩肘倒立教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)生認真思考問題，主動回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。每人練習(xí)68次前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作。并能積極主動的體驗連貫動作。老師幫助運動技能較弱的同學(xué)。老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)出本課的重點。增強學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生體會體育課的快樂。提高學(xué)生腰腹肌力量和靈巧協(xié)調(diào)能力。九、小學(xué)五年級體育與健康課教案（第三次課） 課次： 第3次 執(zhí)教老師： 班級： 人數(shù)：學(xué)習(xí)目標(biāo) 運動參與目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到技巧運動帶來的快樂，并體會到成功的 喜悅； 運動技能目標(biāo)：掌握獨立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作方法，能 對此技術(shù)動作做出專業(yè)、正確的評價；身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)、腰腹肌力量得到提高；心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認識自己和同伴的 運動能力，并對自己充滿信心，能在學(xué)習(xí)過程中幫助運動技能水平較弱 的同伴。難點：展髖、立腰。本節(jié)課采用的輔助性器材都是較容易制作的，且具有簡易操作性和實效性。運動技能目標(biāo)：掌握獨立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作方法。三、教材分析前滾翻成直腿坐接肩肘倒立教學(xué)是技巧項目中一個簡單的鏈接動作，是提高學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)能力，增強腰腹力量，培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神的一種手段。教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生通過自己的努力完成動作，以此來增強學(xué)生的自信心。關(guān)注同伴，體驗合作幫助和取得成功的喜悅感。技評：優(yōu)秀：屈體展髖腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直，動作協(xié)調(diào)舒展。為本課做輔助練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 小老師幫幫練。巡回指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生。 徒手操跟老師互動喊口令 學(xué)生在墊子上跟著老師做動作： ①并腿坐屈體前后滾動 ②站立做夾肘撐背練習(xí) 學(xué)生在原地認真觀察老師的連貫動作，并能大膽準(zhǔn)確的說出動作的優(yōu)缺點。 學(xué)生在墊子上獨立完成連貫動作。 老師帶領(lǐng)學(xué)生手持輔助器械在體操墊前成五列橫隊按左走三步右走三步的舞步放松。希望能夠在以后的教學(xué)中總結(jié)出幫助學(xué)生克服恐懼心理的方法。結(jié)束部分5分鐘 通過音樂和舞蹈達到身心愉悅、放松的效果，學(xué)生能夠積極展示自己；通過老師總結(jié)和評價學(xué)生能夠互動評價；通過布置體育課后作業(yè)拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。將繩子
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