成功貴在堅持教案-免費閱讀
【正文】 采取啟發(fā)式的教學方式往往比灌輸式效果更好，學生在學習的過程中占據(jù)了主導地位，滿足了心理需求自然就更愿意學，更開心的學?！ ?指名回答。 目的是了解學生想成為什么樣的人。 ii. 當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？ 1. 把不滿的話憋在心里。 b) 談一談 教師在黑板上寫出四個問題： i. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ ii. 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？ iii. 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ iv. 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。 學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。 ?。?、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？ ５、綜合學生的回答組織活動： 室外 ?。ǎ保┙M織一次男女生的長跑？ 事先有對學生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學則進行計時和計數(shù)?！ 、背鍪締栴}情景：(投影)(分4組進行討論) ?、傥业暮门笥岩业淖鳂I(yè)，我該怎樣對他說? ?、谖液托∪A是好朋友，小華很喜歡玩游戲機，放學后經(jīng)常因為玩游戲機而晚回家?！ ∪?、自我對照。在我們的學習生活中，常常會遇到一些使我們左右為難的事情。教學重難點：重點：讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；難點：讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 ?、鄙詈粑潘删毩暎憾俗潘深^部、身軀，慢慢吸氣，慢慢呼氣…… ?、矊W生談自己的感覺。 ?、贐同學人緣好，但缺乏主見，不敢說“不”，過分考慮別人的需要，壓抑或違背自己的正當需要?！ 「鶕?jù)第三個小品和學生列舉的例子，教師與學生共同分析歸納說“不”的方法： ?、弊鞒雠袛啵摬辉摼芙^。 室內(nèi) 1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情?！ 。蹘熒偨Y］ 成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。只有了解自己，才能正確評價自己。 2. 反正是老毛病，不改也過得去。 目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。 目的是讓學生掌握認識自己的方法。
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