切線長定理教學設計-免費閱讀
【正文】 的工具尺，你能用它量出一個圓的半徑嗎？若量出角的頂點到切點的距離為10cm，試求這個圓的半徑.學生分組做實驗，完成后在小組內交流，實物展臺展示學生探究結果四：拓展探究探究二：若連結兩切點A、B，AB交OP于點C,你又能得出什么新的結論?并給出證明.學生觀察得出結論，出示幻燈片，動畫展示效果利用白板、投影，并借助計算機以動態(tài)演示的方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)并理解，五：鞏固練習填空：如圖，PA、PB分別與⊙O相切于點A、B（1）若PB=12，PO=13，則AO=＿＿＿. （2）若PO=10，AO=6，則PB=＿＿＿；（3）若PA=4，AO=3，則PO=＿＿＿；PD=＿＿已知PA、PB分別與⊙O相切于點A、BPO與⊙O相交于點D，且PA=4cm,PD=2cm.求半徑OA的長. 學生搶答1題2題學生去黑板上板書，規(guī)范書寫步驟課件展示練習題，用實物投影展示書寫規(guī)范，字體較好的學生作業(yè)六：變式訓練：七：課堂小結
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