【正文】 二、學(xué)生討論后發(fā)表自己對這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)的感受和看法.施教時間:9月48號課后記學(xué)生對中國古老的陶瓷藝術(shù)感到十分驚奇。就算是最后那個不像對稱形，其實也只是改變了以下瓶口和加了一個把，基本上還是以對稱形為基礎(chǔ)的。先進陶瓷主要用于工業(yè)技術(shù)，特別是高新技術(shù)方面，可滿足對材料所提出的各種苛刻要求。陶器和瓷器制造原理相同，生產(chǎn)工藝基本一致，有坯料制備、成型、干燥、施釉、燒成、裝飾6個過程。荷蘭的代爾夫特地區(qū)16～17世紀(jì)以生產(chǎn)白釉藍彩陶器稱譽歐洲，17世紀(jì)生產(chǎn)的錫釉陶傳入英國。瓷器起源于中國東漢時期，然后傳入東、西方，對世界瓷器制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。 教學(xué)重難點：觀察和分析陶瓷造型、紋樣并能表達出自己的獨特觀點。引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。教學(xué)過程： 第一課時1 引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）?；A(chǔ)好的孩子在課本的內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。4 學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。如用語言講講和解放軍叔叔在一 起的事情。說一說通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受。活動五： 將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。 三： 我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學(xué)生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感情？ 以剛學(xué)過的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。 2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么? 7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品。教學(xué)難點 掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。（2） 歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。教具準(zhǔn)備師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程引導(dǎo)階段：（1） 課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。二、學(xué)生討論后發(fā)表自己對這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)的感受和看法.施教時間:9月48號課后記學(xué)生對中國古老的陶瓷藝術(shù)感到十分驚奇。就算是最后那個不像對稱形，其實也只是改變了以下瓶口和加了一個把，基本上還是以對稱形為基礎(chǔ)的。先進陶瓷主要用于工業(yè)技術(shù)，特別是高新技術(shù)方面，可滿足對材料所提出的各種苛刻要求。陶器和瓷器制造原理相同，生產(chǎn)工藝基本一致，有坯料制備、成型、干燥、施釉、燒成、裝飾6個過程。荷蘭的代爾夫特地區(qū)16～17世紀(jì)以生產(chǎn)白釉藍彩陶器稱譽歐洲，17世紀(jì)生產(chǎn)的錫釉陶傳入英國。瓷器起源于中國東漢時期，然后傳入東、西方，對世界瓷器制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。 教學(xué)重難點：觀察和分析陶瓷造型、紋樣并能表達出自己的獨特觀點。引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。教學(xué)過程： 第一課時1 引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）?；A(chǔ)好的孩子在課本的內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。4 學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。如用語言講講和解放軍叔叔在一 起的事情。說一說通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受?；顒游澹? 將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。 三： 我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學(xué)生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感情？ 以剛學(xué)過的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。 2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么? 7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品。教學(xué)難點 掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。（2） 歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。教具準(zhǔn)備師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程引導(dǎo)階段：（1） 課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。 地球的新生教學(xué)目的 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教師巡視指導(dǎo)。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。學(xué)生進一步涂色、完成作品。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。 教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。表現(xiàn)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識色彩的對比并進行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。教學(xué)過程： 第一課時欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。學(xué)生提出自己的見解。用鄰近色進行涂色練習(xí)。（3） 復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。 美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)： 了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。施教時間：9月2529日課后記：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。缺點是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。教學(xué)難點 構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ）運用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康?！保?）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。2課時教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。 4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 施教時間：11月13日課后記 很多學(xué)生在課余時間與陶藝接觸過并擁有自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：１、教具：水墨詩意掛圖數(shù)幅，水墨畫示范工具、錄音機、古詩朗誦錄音帶２、學(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、水瓶、墊紙、墨汁課時:兩課時教學(xué)過程一： 播放《望廬山瀑布》的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。這一步叫“題詩”。然后集體交流意見。教學(xué)準(zhǔn)備解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實物、一張白紙、涂色材料。如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？學(xué)生模仿各種動作，學(xué)生觀察，指出動作要點。發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。B、 運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。學(xué)生舉例指出自己生活中的陶瓷制品。20世紀(jì)50年代以后，唐山陶瓷、邯鄲陶瓷、醴陵瓷、潮州瓷器、石灣陶器、淄博陶瓷、海城陶瓷均躍居為中國陶瓷的優(yōu)良品種 。為使陶瓷器更加美觀實用，其中一些產(chǎn)品需再經(jīng)釉燒和彩燒。傳統(tǒng)陶瓷多采用天然礦物原料，或經(jīng)過處理的天然原料，其制備工藝比較穩(wěn)定，對材料顯微結(jié)構(gòu)要求不十分嚴(yán)格，重點是提高效率和進行質(zhì)量控制。后者主要利用 陶 瓷的電 、聲、磁、光、熱、彈等方面單獨的或耦合的效應(yīng)，實現(xiàn)某種使用功能，通常與電子技術(shù)有密切關(guān)系。也是比較簡單的一種圖案制作的方法。能讓他們充分接觸我國的優(yōu)秀古老文明，也是我的驕傲。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。粘貼不是很方便但視覺效果很好。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。展示交流把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化）1．欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，