免疫調(diào)節(jié)教學設計第二課時-免費閱讀
【正文】 所以在課堂上，我特意設置了相應的情景和問題，引導學生在活躍的氣氛中參與討論，主動構(gòu)建地整理知識，感受獲得知識的樂趣和成功的體驗。病原體失去寄生的基礎，因而能被吞噬、消滅。 1）在體液免疫過程中,有哪些細胞參與？吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞（2）當相同的抗原再次侵入機體時，哪一種細胞快速分化增殖，并形成什么細胞？屬于哪種細胞增殖方式？記憶細胞分化增殖形成漿細胞和記憶B細胞， 屬于有絲分裂(3) 吞噬細胞的作用？處理呈遞抗原、吞噬抗原抗體結(jié)合物。 第二階段，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞、產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞?！具^渡】特異性免疫分為體液免疫和細胞免疫?？乖?、抗體具有什么特點呢？首先來學習一下抗原。【提問】這兩道防線有何特點呢？這兩道防線的主要功能是殺滅侵入人體的大多數(shù)病菌。三、教學難點體液免疫和細胞免疫的過程。：（1）能夠概括免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，能分析體液免疫和細胞免疫的過程； （2）通過課堂的交流、討論，培養(yǎng)學生的表達能力和分析、判斷等思維能力。請同學們翻到必修3的第36頁，給大家1min時間預習三道防線的內(nèi)容。特點是出生后才產(chǎn)生的，并且只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而又稱為特異性免疫。母乳喂養(yǎng)的孩子，在哺乳期間不容易生病，就是因為嬰兒直接在母乳中獲得了抗體。少數(shù)抗原因抗原特征暴露在外部，可以直接刺激B細胞?！疽龑А康谌A段主要是發(fā)揮免疫效應。那么，消滅這些病原體要通過什么途徑呢？這就要靠細胞免疫呢。課堂練習 六、板書設計第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能特異性
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