信息化教學設計案例-免費閱讀
【正文】 課堂小結(jié)要求學生打開本班級的電子檔案袋，察看其他同學的作品，并且進行評分，說出為什么要給他做出這樣的評價。然后利用插入超級鏈接對話框，在彈出的對話框中——〉書簽——〉在文檔中選擇位置——〉選擇相應的標簽即可。要求其他的學生進行傾聽，然后找出你自己的作品中，是否用到了于其他同學不同的技術呢？欣賞作品（2）支架式四、學習情境創(chuàng)設1．學習情境類型（打√）（1）真實情境（2）問題性情境（3）虛擬情境板報的設計就和建造大樓后，進行門面裝修是一樣的我們要對他們進行美化，那么我們該如何進行美化與修飾呢？二、學習者特征分析（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）學生初步具有鑒賞美的能力，有著較強的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，希望自己的作品與眾不同，并能在全班同學面前展示和評價。過程與方法：學生對于自己上幾節(jié)課所選擇的主題進行美化編輯，利用互聯(lián)網(wǎng)進行搜索相應的內(nèi)容；激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的動手操作能力；提高學生交流表達信息的能力，并能對他人的設計做出正確的評價。本課要求學生從教師提供的搜索引擎中，去發(fā)現(xiàn)尋找新的素材去美化自己的作品，并通過本課學習學會使用藝術字，圖文混排以及超級鏈接。教學題目第二單元電子檔案袋的使用情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生欣賞美的能力和激發(fā)學生對民族文化的熱愛2．學習內(nèi)容與學習任務說明（學習內(nèi)容的選擇、學習形式的確定、學習結(jié)果的描述、學習重點及難點的分析）教材上本單元要求制作“小小戲迷會”的電子報刊，由于課本上和光盤上都有制作好的報刊，因此學
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