小溪河鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作記錄在案-免費(fèi)閱讀
【正文】 共同維護(hù)小溪河鎮(zhèn)的良好形象：守秩序，共建法治之城；講衛(wèi)生，共建健康之城；護(hù)環(huán)境，共建生態(tài)之城；有禮貌，共建禮儀之城；重信用，共建誠(chéng)信之城；獻(xiàn)愛心，共建友善之城。作為小學(xué)生中的一員，作為普通市民中的一份子，我們更應(yīng)以主人翁姿態(tài)積極投身創(chuàng)建活動(dòng)。 讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知，在認(rèn)知中感悟，在感悟中引領(lǐng)行動(dòng)，自覺加入到低碳生活的隊(duì)伍中。 二是開展形式多樣的安全教育活動(dòng)。 分別從書寫質(zhì)量和姿勢(shì)兩方面進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)與優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2. 不準(zhǔn)玩耍明火，亂放鞭炮。 操場(chǎng)校長(zhǎng)全體師生校園內(nèi)禮儀活動(dòng)過(guò)程與效果 二是以體驗(yàn)教育為途徑，不斷創(chuàng)新思想道德教育載體。 c、課間休息規(guī)范。系列活動(dòng) 開展感恩教育，要求學(xué)生向老師或家長(zhǎng)做到“七個(gè)一”即：寫一封信、談一次心、做一張賀卡、送一句感言、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心，贈(zèng)一首詩(shī)歌。 領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)或是退場(chǎng)，由主持人統(tǒng)一指揮全體學(xué)生起立，鼓掌歡迎或歡送。當(dāng)老師或來(lái)賓問話時(shí)，要主動(dòng)停下，徒手時(shí)應(yīng)立正，熱情認(rèn)真地回答問題。系列活動(dòng) 不準(zhǔn)食用不衛(wèi)生食品。 在家接待客人，做到一起立，二請(qǐng)坐，三倒茶，四交談，五送客，來(lái)客與父母交談，主動(dòng)回避，老師家訪時(shí)，如果老師要自己聽情況，自己要坐在老師身旁，靜聽老師與家長(zhǎng)的談話內(nèi)容。六通話結(jié)束后應(yīng)該說(shuō)：“再見”。 不準(zhǔn)玩耍明火，亂放鞭炮。老師在教室時(shí)，學(xué)生干部需要檢查衛(wèi)生或紀(jì)律時(shí)，應(yīng)先向老師說(shuō)明情況，征詢意見。（少先隊(duì)員行隊(duì)禮） 上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，立在臺(tái)上時(shí)雙手自然下垂，站姿端正。一是以愛國(guó)主義教育為核心，不斷加強(qiáng)理想信念教育?；顒?dòng)時(shí)間同時(shí)很重要的還要有始終堅(jiān)持習(xí)慣。 本次訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律整頓，起到了良好的效果。二、效果學(xué)生都能自覺保持校內(nèi)的整潔。 在校園宣傳欄、教室醒目位置張貼正確的讀寫姿勢(shì)掛圖，了解標(biāo)準(zhǔn)的的讀寫坐姿勢(shì)。演練的重點(diǎn)放在教室，演練做到突擊性、應(yīng)急性，以此檢驗(yàn)前一階段的演練效果。小溪河鎮(zhèn)中心小學(xué)深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)以上活動(dòng)，節(jié)約已成為我校良好的行為習(xí)慣，濃厚校園氛圍，使“勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費(fèi)可恥”的理念在校園里蔚然成風(fēng)。 三、弘揚(yáng)正氣，做文明勸導(dǎo)員。自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，革除陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明習(xí)慣。召開“勤儉節(jié)儉，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)講一個(gè)勤儉節(jié)約的小故事；學(xué)一個(gè)勤儉節(jié)約的名言警句；算一次身邊資源浪費(fèi)的數(shù)字；看一部有關(guān)勤儉節(jié)約的宣傳片；做一個(gè)節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員、節(jié)約小先鋒；比一比節(jié)約金點(diǎn)子；制定“班級(jí)節(jié)約制度”、制作“班級(jí)節(jié)約箱”等系列教育活動(dòng)，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約
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