小學(xué)毛筆書(shū)法課參考教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)的字和字頭像。（2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō)）。 教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫(huà)豎鉤、捺仍應(yīng)提示。 范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。 老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等?！ ∪?、 講授新課。 從左到右：“川、林”的寫(xiě)法 （1） 說(shuō)出筆順；（2）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（3）說(shuō)出每筆的位置；（4）每個(gè)筆畫(huà)的不同點(diǎn)；（5）這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。 （3） 第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 在老師的啟發(fā)下，分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫(xiě)“捺”的注意事項(xiàng)。 三、 講授新課。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。 請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)： （一） 像一把刀的尖?！ ≌n題：第十課 提的寫(xiě)法 10課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：；；?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片。 點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。 課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法 8 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 《?、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。打一筆畫(huà)。 讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。） 懸針豎的寫(xiě)法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫(xiě)法?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。 問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：；；（左低右高）。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。 老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！ 。ㄈ?頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。三、 講授新課。 教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、 掛圖等。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)?！ 《?、 檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。） 五、 總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。 請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；；，中間細(xì)?！? 課題：第五課 橫折的寫(xiě)法 5課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫(xiě)法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。 五、 講授新課。七、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。 問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫(xiě)法。硬筆要求：學(xué)生寫(xiě)出的字盡量和帖一樣，每寫(xiě)完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫(xiě)越好?！ ∪?、 講授新課。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫(xiě)法?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。 “干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。同時(shí)
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