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初中科學(xué)機(jī)械運(yùn)動教案教案-免費(fèi)閱讀

2025-05-10 22:24 上一頁面

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【正文】 自行總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。(三)機(jī)械運(yùn)動的分類【教師活動】過渡:機(jī)械運(yùn)動有許多不同的形式,那怎么進(jìn)行分類呢?展示:汽車運(yùn)動和過山車運(yùn)動的圖片?!窘處熁顒印恐v述:人們對參照物的選取往往是不自覺的,在判斷時也不會說出參照物是什么。講述:你見過跳馬運(yùn)動嗎?在跳馬過程中,運(yùn)動員的空間位置不斷得發(fā)生著改變,我們把這種運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1. 知道機(jī)械運(yùn)動是空間位置不斷發(fā)生變化的運(yùn)動;2. 分析得出不同的參照物,物體的運(yùn)動狀態(tài)可能是不一樣的;3. 舉出運(yùn)動和靜止相對性有意義的例子;4. 區(qū)別直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動,勻速直線運(yùn)動與變速直線運(yùn)動。科學(xué)二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)本片段的七年級學(xué)生處于從形象思維到抽象思維的過渡階段,以形象思維為主。五、教法與學(xué)法教法:基于建構(gòu)主義理論。預(yù)設(shè):動畫一:運(yùn)動的;動畫二:靜止的?!窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生得出運(yùn)動是相對的?!緦W(xué)生活動】根據(jù)老師提供的圖片,得出直線運(yùn)動可以分為勻
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