六年級心理健康教育教案-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！” 小紅這樣想：。） 教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題?！ 〔シ配浺艄适?。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱： 揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。我們笑，我們哭，我們會有多變的情緒，這就是生活。（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最生氣的事情向朋友傾訴。我們遇到的并不都是春暖花開，也會有風(fēng)雨雷電。 （2）四人小組充分交流。自助目標(biāo)：懂得喜怒哀樂是人之常情，學(xué)會控制自己的情緒。（2）表演自己在生活中讓你憤怒的情景，讓大家?guī)椭祷稹＃?）學(xué)一點精神勝利法：遇到難以忍受的事情時，不妨問自己：“為這點事發(fā)怒值得嗎？對方做得不對，我不學(xué)他。三、 教學(xué)過程（一））四欣賞散文,熏陶情感師朗讀散文面對挫折五、小結(jié)1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,然后全班交流.2在一個人漫長的生命歷程中,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,就可以做到:不在失敗中倒下,!3 齊唱歌曲《真心英雄》。對學(xué)生進行挫折教育，使學(xué)生正確對待挫折，具有三方面的作用：1戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，順利地完成學(xué)業(yè)。 想說就說看了這個故事，你有什么想說的？接納別人或不接納別人會有什么結(jié)果？自己當(dāng)時的感受是什么樣的？結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。有一次上語文課，老師叫他起來讀課文，可他老是磕磕巴巴，還讀錯字。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點，即你尊重、接納別人，別人也會尊重、接納你。 1）要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事，從學(xué)習(xí)中鍛煉意志。小學(xué)六年級心理健康教案——用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)生認識到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進入中學(xué)，會比較容易進入狀態(tài)。 教具準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺？和別人握手時又有什么感覺呢？ 把你的手放進自己的懷里又有什么感覺？ 二、學(xué)習(xí)新課 讀第2小節(jié)內(nèi)容，明確什么是溫度。 讀課文，說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么？ 為什么血液能夠不斷地流動，周而復(fù)始呢？ 為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可采取哪些措施呢？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)。（介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事）同學(xué)們，你們有什么想法? 讀課文第15節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。 3）列出學(xué)習(xí)計劃表。 學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。 ３、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢？ ４、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。 學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個主要原因。 使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。 小學(xué)六年級心理健康教案——人體的溫度教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生初步了解人體的溫度這一概念。 如果我們感覺到身體不舒服時，怎樣來替自己測量體溫呢？ 閱讀討論，交流，掌握步驟。雖然從形式上看只是從一個校門走進另一個校門，但這卻是一個重要的轉(zhuǎn)折點，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準(zhǔn)備了嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課。幫助學(xué)生理解悅納別人，養(yǎng)成逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點。小學(xué)六年級心理健康教案——挫折，成功的鋪路石設(shè)計意圖：1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達,交流等能力.3 知識目標(biāo):掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.活動過程:一、談話引入課題1同學(xué)們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學(xué)請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,.2 在我們的生活中,生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?（通過談話，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措） 二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對挫折1 每個人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學(xué)們來看一個故事(課件出示:兩個青蛙的遭遇,那位同學(xué)愿意來讀一讀?2 請同學(xué)們來設(shè)想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個故事,你有什么感受
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