六年級復(fù)習(xí)之漫步古詩園-免費閱讀
【正文】 5 ，小橋流水人家?！ ?空山新雨后， ?！ ? ，立根原在破巖中?！ ? ，惟見長江天際流?！ ? ，門泊東吳萬里船?！ ?莫愁前路無知己， ?！ ”逃駣y成一樹高， 。 ？ ，輕舟已過萬重山。5% （1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ④花開堪折直須折，_________________。（用《敕勒歌》中的詩句填寫） 9朱自清說過：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。 “帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊?！ 「桨鍟O(shè)計 漫步古詩園 記憶古詩的方法： 歸類列表法、熟讀成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法等 曉詩意、悟詩境的方法： 結(jié)合注釋、讀中理解、聯(lián)系插圖、發(fā)揮想象等 二、根據(jù)情境填古詩 杜甫、陸游都是著名的愛國詩人，其中杜甫的詩作大多反映當(dāng)時的現(xiàn)實生活，洋溢著愛祖國愛人民的精神，所以被稱為：“ ”?！毙∮⑿郾粩橙藲⒑α耍伤肋h(yuǎn)留在我們心里。請看下列情境，你想到了哪些詩句？ ，指名回答。 （ ）《 》 （2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！ 。?）家家乞巧望秋月，______________________?！ ∷摹⒖鞓逢J關(guān)，加深記憶 ：為了加深同學(xué)們對古詩的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練習(xí)，希望同學(xué)們在闖關(guān)過程中能大顯身手?！ ?。（提示學(xué)生可參考六年級下冊的回顧（可以按詩人分，可以按內(nèi)容分，可以按題材分，也可以按朝代分等。（板書課題：漫步古詩園） 二、交流方法，靈活積累 ?。何覀冃W(xué)階段學(xué)過的古詩大約，猶如一個繁花似錦的百花園，如何又準(zhǔn)又快地記憶所有的古詩呢？相信同學(xué)們一定有自己的絕招，誰愿意把你的絕招說出來與大家共同分享？（板書：記憶古詩的方法） ，師隨機(jī)板書：歸類列表法、熟讀成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法等?！ w類?！ 督溪毑綄せā??！ 。?）桃花潭水深千尺，______________________。 第三關(guān)：百家爭鳴。 （ ）《 》 ?。和ㄟ^闖關(guān)練習(xí)，老師感受到了大家對古詩的熱愛，也看出同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詩句。讓人情不自禁想起：“___________________。 七、布置作業(yè)，凸顯個性 ，豐富古詩積累，并整理歸類，資源共享。站在巍峨聳立的泰山頂端，真有 ， 的感覺?！薄 ?，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略。 ?、俑≡朴巫右猓琠_______________。 ?、醎_________________,柳暗花明又一村 ⑩_________________，報得三春暉。 （
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