【正文】 或施用生理酸性肥以及化學(xué)酸性肥料。6. 為什么要進(jìn)行輪作？輪作對(duì)土壤理化性質(zhì)有什么影響？1每種作物都有一些專門為害的病蟲雜草。⑵影響方面：輪作時(shí)要兼顧不同輪作類型的施肥對(duì)土壤理化性質(zhì)的影響，在實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的前提下，盡量選擇最優(yōu)輪作類型；單個(gè)作物的施肥則只需考慮其本身對(duì)土壤和生態(tài)環(huán)境的影響，施肥時(shí)工序也較簡(jiǎn)單。 6. 休閑茬 可以活化土壤養(yǎng)分，蓄納雨水，對(duì)穩(wěn)產(chǎn)和高產(chǎn)起到一定的作用。如何通過(guò)施肥方式的實(shí)施來(lái)提高基肥、種肥和追肥的效果？撒施:基肥，密植作物封壟后追肥 條施:基肥，種肥，稀植、壟作的追肥穴施:基肥，種肥，追肥，點(diǎn)狀施肥 分層施肥:基肥，給不同土壤層次施入肥料隨水施肥:追肥 葉面噴肥:追肥 環(huán)狀和放射狀施肥：果樹(shù)追肥3. 施肥技術(shù)包括哪些要素？其核心要素是什么？其組成要素包括確定施肥量與養(yǎng)分配比、施肥時(shí)期、施肥方式和采用適當(dāng)?shù)氖┓蕶C(jī)具等。二、簡(jiǎn)答論述作物的施肥時(shí)期包括哪些？分別是什么作用？要掌握什么原則？施肥時(shí)期：基肥、種肥、追肥3種。 10. 注射施肥在樹(shù)體、根、莖部打孔，在一定的壓力下，把營(yíng)養(yǎng)液通過(guò)果樹(shù)的導(dǎo)管，輸送到植株的各個(gè)部位。 4. 追肥在作物生長(zhǎng)發(fā)育期間施用的肥料。不完全實(shí)施方案可以是均衡試驗(yàn)，也可以是不均衡試驗(yàn)。2. 試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則有哪些？總體原則：具有較高的試驗(yàn)效率并能達(dá)到預(yù)期的研究目的。 5. 試驗(yàn)因素人為地控制某因素以準(zhǔn)確判斷和測(cè)量其對(duì)某事物的影響程度。3 模擬植物根際土壤溶液濃度配制成不同種類營(yíng)養(yǎng)液。3. 溶液培養(yǎng)的特點(diǎn)有哪些？管理過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？溶液培養(yǎng)模擬研究的特點(diǎn)1植物生長(zhǎng)的環(huán)境是液相。二、簡(jiǎn)答論述1. 模擬研究方法的特點(diǎn)有哪些？ 培養(yǎng)試驗(yàn)的土壤一般只取自土壤的耕作層，農(nóng)作物只能從耕作層的土壤中吸收養(yǎng)分。 3. 框栽試驗(yàn)利用特制的木框、水泥池、塑料板框?yàn)槿萜骺刂浦参锷L(zhǎng)的土壤、水分、養(yǎng)分等進(jìn)行的農(nóng)作物栽培試驗(yàn)，統(tǒng)稱框栽試驗(yàn)。④無(wú)限量的增施肥料可能使產(chǎn)量下降為零。只能反映到達(dá)最高產(chǎn)量前的肥料效應(yīng)① 效應(yīng)系數(shù)不是常數(shù)② 不施肥時(shí)的產(chǎn)量為y0③ 如果有不同的養(yǎng)分影響產(chǎn)量④ 考慮到肥料的損失⑤ 斯皮爾曼方程式逆多項(xiàng)式這兩種多項(xiàng)式反映的曲線形式介于二次多項(xiàng)式與平方根的多項(xiàng)式之間。 10. 邊際成本成本對(duì)肥料用量的一階導(dǎo)數(shù)，即肥料的價(jià)格 11. 邊際利潤(rùn)增減單位量成本所引起的利潤(rùn)的增減額 12. 經(jīng)濟(jì)最佳施肥量指在單位面積上獲得最大施肥利潤(rùn)的施肥量，是經(jīng)濟(jì)施肥的上限。原理：植物生長(zhǎng)量是葉片各種營(yíng)養(yǎng)元素的濃度和它們之間的平衡兩個(gè)變量的函數(shù)。 缺點(diǎn)：測(cè)定值不穩(wěn)定、有些測(cè)定方法較繁、有關(guān)測(cè)試技術(shù)不十分完善。形態(tài)診斷：優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)外形觀察或生物測(cè)定判斷植物養(yǎng)分狀況的手段，簡(jiǎn)單易行。③微生物法。 14. 相對(duì)產(chǎn)量 指不施某種養(yǎng)分的產(chǎn)量占施足該養(yǎng)分產(chǎn)量（最高產(chǎn)量）的百分率。 7. 形態(tài)診斷通過(guò)外形觀察或生物測(cè)定了解某種養(yǎng)分的豐缺狀況?！窘邓?土壤水分3】⑶前幾年平均單產(chǎn)法：一般利用施肥區(qū)錢3年平均單產(chǎn)和年遞增率為基礎(chǔ)確定目標(biāo)產(chǎn)量的方法叫前幾年平均單產(chǎn)法，其計(jì)算公式為目標(biāo)產(chǎn)量=（1+年遞增率）前3年平均單產(chǎn)8. 養(yǎng)分平衡法中養(yǎng)分平衡的含義是什么？“平衡”之意就在于通過(guò)施肥補(bǔ)足土壤供應(yīng)不能滿足農(nóng)作物計(jì)劃產(chǎn)量需要的那部分養(yǎng)分。土壤養(yǎng)分依存率越高則肥料利用率越低；相反，土壤養(yǎng)分依存率越低肥料利用率越高。 土壤有效養(yǎng)分測(cè)定值180。7. 以水定產(chǎn)法 根據(jù)生育期內(nèi)降雨量與播前土壤有效含水量來(lái)確定目標(biāo)產(chǎn)量的方法。此外微量元素還對(duì)作物產(chǎn)量多方面的品質(zhì)特性有重要的影響。 氮肥對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的影響：氮充足時(shí)可提高禾谷作物子粒中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物和油脂的含量，供氮水平合適時(shí)可提高氨基酸含量，但過(guò)量會(huì)導(dǎo)致必須氨基酸含量降低，降低品質(zhì)。施肥、耕作等管理制度地力的維持和提高是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)進(jìn)行的基本保證，不斷培肥地力可是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到持續(xù)的發(fā)展和提高，從而可以滿足世界不斷增長(zhǎng)的人口和由于生活水平的提高對(duì)農(nóng)產(chǎn)品在量和質(zhì)上不斷提高的需求。施肥科學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法有哪些？施肥科學(xué)研究?jī)?nèi)容：①作物營(yíng)養(yǎng)與施肥理論研究；②施肥效應(yīng)研究；③施肥技術(shù)研究。2. 水體富營(yíng)養(yǎng)化是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的富集過(guò)程及其所產(chǎn)生的后果，它是一種自然過(guò)程。2. 肥料利用率：也稱肥料利用系數(shù)或肥料回收率，是指當(dāng)季作物對(duì)肥料中某一養(yǎng)分元素吸收利用的數(shù)量占施用該養(yǎng)分元素總量的百分?jǐn)?shù)。 農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)包括營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、商品品質(zhì)和符合加工需要的某些品質(zhì)。 3. 基礎(chǔ)產(chǎn)量指不施肥的作物產(chǎn)量。土壤養(yǎng)分依存率越高則肥料利用率越低；相反，土壤養(yǎng)分依存率越低肥料利用率越高。 ）180?！疽来媛省坷靡来媛蚀_定目標(biāo)產(chǎn)量的基礎(chǔ)工作是進(jìn)行田間試驗(yàn)，設(shè)置無(wú)肥區(qū)和完全肥區(qū)兩個(gè)處理。 4. 作物潛伏缺素期植株外部形態(tài)尚未表現(xiàn)缺素癥狀，而植株體內(nèi)的某種養(yǎng)分濃度少到足以抑制生長(zhǎng)并引起減產(chǎn)的階段。 12. 指示器官某個(gè)最能反映養(yǎng)分豐缺程度的器官或組織，該器官對(duì)某種元素的含量變異最大，而且變異與產(chǎn)量的大小相關(guān)性最大。土壤營(yíng)養(yǎng)診斷的方法：①幼苗法（K值法）：利用植株幼苗敏感期或敏感植物來(lái)反映土壤的營(yíng)養(yǎng)狀況。三為DRIS法。施肥診斷：優(yōu)點(diǎn)：可直接觀察作物對(duì)被懷疑元素的反應(yīng)，結(jié)果最為可靠，也可用于診斷結(jié)果的檢驗(yàn)。簡(jiǎn)述土壤供肥和作物體內(nèi)養(yǎng)分濃度和作物產(chǎn)量之間的關(guān)系。 5. 等產(chǎn)線 肥料效應(yīng)曲面上產(chǎn)量相同的各點(diǎn)連線在地面上的垂直投影。不足之處：不能反應(yīng)施肥量遞增時(shí)表現(xiàn)出的報(bào)酬遞減以及過(guò)量施肥而產(chǎn)生的總產(chǎn)量下降現(xiàn)象。對(duì)于單元肥料效應(yīng)函數(shù)和多元肥料效應(yīng)函數(shù)，分別如何計(jì)算其邊際產(chǎn)量？ 經(jīng)濟(jì)最佳施肥量應(yīng)滿足什么條件？ 邊際產(chǎn)值等于邊際成本，故R =0，增施肥料已不能增加利潤(rùn)，單位面積的施肥利潤(rùn)達(dá)到最大值，此時(shí)的施肥量即為經(jīng)濟(jì)最佳施肥量 dy/dx*Py=Px或?y/?xi*Py = Pxi“S”肥料效應(yīng)曲線指的是何種類型的曲線？有哪幾個(gè)階段，各個(gè)階段的特點(diǎn)如何？ 三次多項(xiàng)式“S”形肥料效應(yīng)曲線的特點(diǎn)：①在土壤供肥水平很低的情況下，增施單位肥料的增產(chǎn)量隨施肥量的增加而增加，直至轉(zhuǎn)向點(diǎn)為止。多元肥料效應(yīng)函數(shù)最優(yōu)利潤(rùn)施肥量的確定同一肥料效應(yīng)函數(shù)、不同肥料效應(yīng)函數(shù)間各養(yǎng)分的邊際產(chǎn)值與其肥料價(jià)格之比均相等有限量肥料的養(yǎng)分經(jīng)濟(jì)最佳配比 ?y/?x1*Py/Px1=……= ?y/?xi*Py/Pxi=1 x1Px1+……+XnPxn=M如何計(jì)算經(jīng)濟(jì)合理施肥量？經(jīng)濟(jì)合理施肥量：R?0三、計(jì)算1. 冬小麥氮肥試驗(yàn)的肥料效應(yīng)函數(shù)方程如下：Y = 3800 + – ， 元/kg， ，請(qǐng)問(wèn)最大產(chǎn)量施肥量是多少？經(jīng)濟(jì)最佳施肥量是多少？2. 玉米的氮磷效應(yīng)函數(shù)為：Y = + N2 + – P2 + NP, 已知 N, 、請(qǐng)問(wèn)N、P肥的經(jīng)濟(jì)最佳施肥量各是多少？第六章 植物營(yíng)養(yǎng)的模擬研究方法一、名詞1. 模擬培養(yǎng)試驗(yàn)?zāi)M培養(yǎng)試驗(yàn)又叫培養(yǎng)試驗(yàn)， 它是在人工控制的條件下，用特制的容器栽培農(nóng)作物，并進(jìn)行各種科學(xué)試驗(yàn)的方法。 8. 不完全營(yíng)養(yǎng)液在溶液培養(yǎng)和砂培試驗(yàn)中，除了采用上述完全營(yíng)養(yǎng)液之外，有時(shí)為了研究某種營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)植物的生理效應(yīng)，往往必須采用不完全營(yíng)養(yǎng)液。 培養(yǎng)試驗(yàn)中幾乎沒(méi)有養(yǎng)分的淋失，因此，在盆栽條件下對(duì)肥料形態(tài)與肥料利用率的評(píng)價(jià)顯然與田間是有差異的。 注意1打氣調(diào)節(jié)pH值3．鐵的補(bǔ)充 4．營(yíng)養(yǎng)液的更換 5．水溫調(diào)控4. 配制營(yíng)養(yǎng)液的原則和依據(jù)是什么？原則：確定各種營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)以植物的需要為依據(jù)，模擬土壤溶液濃度或植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的組成設(shè)計(jì)而成 。包括試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。 11. 不完全實(shí)施方案 用完全實(shí)施方案的一部分處理構(gòu)成試驗(yàn)方案就得到不完全實(shí)施方案。 4. 復(fù)因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的和要點(diǎn)分別是什么？目的是考察因素的主效應(yīng)及其交互作用，確定不同因素不同水平的優(yōu)化組合。作用：為作物生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的土壤養(yǎng)分條件，通過(guò)源源不斷供給養(yǎng)分來(lái)滿足植物營(yíng)養(yǎng)連續(xù)性的需