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【正文】 盡管外面是那么的冷，雨下得那么的大，但我的心一直都是暖的。星期二下午最后一節(jié)課，天空本來還藍(lán)藍(lán)的，突然，它就像孫猴子的臉說變就變，變得烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨?！蔽乙宦?，一個(gè)箭步?jīng)_上去穩(wěn)穩(wěn)地接住球，丟到了楊文好面前，她用她的旋風(fēng)腿在氣球上一踢，球落在了男生場地上，我們歡呼地說：“楊文好，你真棒！”接下來，我們雙方打得不分上下，進(jìn)入了白熱化的階段，我們組最瘦小的也不甘落后，只見羅惠怡跑過去，來了個(gè)“落地球”，正當(dāng)我準(zhǔn)備歡呼時(shí)，胖子劉鴻宇來了一個(gè)“海底撈月”，球又飛過來了，氣死我了，我大聲說：“今天就是你的末日！”他好像害怕了，躲到陳康后面，我雙手用力一拍，拍到了他的前面，陳康居然也來了個(gè)“風(fēng)云掌”，我呆若木雞，這還是那個(gè)靦腆的小男孩嗎？他也和我們玩得那么開心，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，氣球已經(jīng)悄悄地來到我的身邊，羅惠怡跑了過來說：“小心！”我才清醒了過來，小羅惠怡像一只憤怒的小老虎，使出來了吃奶的力氣拍過去，落地。伴著下課的音樂，同學(xué)們就像可愛小兔子，蹦蹦跳跳地奔出教室，來到操場上。這時(shí)，楊文好不停地碰我，還不停地對我說：“你怎么還不摸？我們在這兒呢！”我順著她們的聲音走過去，就開始摸了。第三組抽到的是拍氣球的游戲。老師先把我們分為三組?！狈蠋熁鹈叭?，怒氣沖天，用手使勁的拍了拍桌子，像獅子一般叫道：“駱堯，我已經(jīng)夠給你面子啦，你怎么還不寫作文！”我不甘心，因?yàn)閼{什么我要寫作文，而你就不用謝！我拍了拍桌子，憤怒的叫道：“憑什么人人不是平等的，為什么你就不用寫作文，我就要寫作文？為什么你可以命令喔，而我就不能命令你？這是為什么？”樊老師眉毛一皺，不留情面地說：“駱堯，就是因?yàn)槲沂悄憷蠋?，所以我可以命令你，你還在這瞎鬧，成何體統(tǒng)？”我吐了吐舌頭，還向老師做了鬼臉，樊老師揮了揮手，嚴(yán)肅的說：“駱堯，不要鬧了。它們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?。小鳥飛到了森林，走到了湖的旁邊，眼睛忽然一亮，那幾棵大樹，開滿了密密麻麻的花。“小鳥睜開眼睛，心想：我怎么會(huì)在這里？這里又是什么地方？“你起來了，肚子還餓不餓？“一直海鷗問道。“你好。有一天，它忽然向往外面的藍(lán)天……一個(gè)早晨，主人忘記關(guān)上籠門了，它在籠子里猶豫了一下。我認(rèn)為這種方式一定能行，我很贊同。而生動(dòng)的語言，細(xì)膩的心理描寫使文章更為精彩！ 不同教育 不同結(jié)果金筆小作家 南壇校區(qū)金筆五級 林曉如每位家長，都會(huì)有他不同的教育方式。這次比賽以友誼第一，比賽第二。秋天的風(fēng)景真美啊！金筆點(diǎn)評：小作者通過描寫人的穿著變化、自家門前的樹落葉了，果園及花園的景象給我們描繪了一副有靜有動(dòng)的美麗圖畫！行文中不是運(yùn)用精彩的句子描述，這是作者用心去譜寫的贊美之歌！下象棋金筆小作家 南壇校區(qū)金筆六級 駱堯前天晚上，在我們家上演了一場象棋比賽。樹葉經(jīng)不起風(fēng)地攻擊，一片一片地落了下來。金筆點(diǎn)評：小作者把和爸爸在額爾古拉河邊打水漂的事情描述得非常細(xì)致。動(dòng)作也不是這樣的，要手與水面平行，扔出去的時(shí)候手要?jiǎng)澮粭l直線，最好有點(diǎn)向上。啊！這美麗的秋天。花開花落，正是這樣才不會(huì)無人守崗，也代表著時(shí)間地流逝與季節(jié)地轉(zhuǎn)換?！毙》剿砷_線，風(fēng)箏就凌空飛起，小紅說：“風(fēng)箏飛起來了!”風(fēng)箏越飛越高，漸漸高過樹梢了。小明一緊一松拉著線，風(fēng)箏凌空飛起，小明快活地奔跑著。小華牽風(fēng)箏頭，小明拿著線軸。金筆點(diǎn)評：你觀察真仔細(xì)，把小明、小華放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語言寫得很具體，你很棒！放風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)小學(xué) 麥地總校三年級 何國豪星期六，小明沒事干，小明就打電話給小方和小紅在廣場見面。秋風(fēng)吹過大地的每一個(gè)角落，使大地?zé)ㄈ灰恍??！氨鞐U”也從筆直變成了彎曲，身長
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