【正文】 三、教學小結教學小結(3)滿足社會需求的程度。(2)它影響著農業(yè)內部各個生產部門和生產項目之間的物質能量相互轉化關系能否充分發(fā)揮。逐步形成糧食作物、經濟作物和飼料作物的三元種植結構。(5)效益最佳原則。(2)自然資源。(2)可以逐步實現農業(yè)生產的專業(yè)化和區(qū)域么提高土地生產率和農產品商品率，提高科學技術和經營管理水平，提高設備利用率，從而加快農業(yè)現代化的進程。(4)生產力發(fā)展水平決定農業(yè)產業(yè)結構的形成和發(fā)展，以及合理化程度。除上述條件外，經濟政策諸如金融政策、財政政策、價格政策、勞動政策等，對農業(yè)產業(yè)結構的形成和發(fā)展，也有著不可忽視的作用。農業(yè)各產業(yè)部門間存在著錯綜復雜的關系。 農村生產力水平的高低，是影響其產業(yè)結構的決定性因素。二、教學內容第一節(jié)⑥通過收集、發(fā)布市場信息來指導農業(yè)生產。五、農業(yè)宏觀調控的職責及實施條件政府是農業(yè)宏觀調控的主體，在農業(yè)宏觀調控中的職責是維護農業(yè)社會經濟秩序，創(chuàng)造良好的農業(yè)外部環(huán)境，克服市場機制的缺陷，最終實現農業(yè)經濟發(fā)展的目標。二、農業(yè)宏觀調控的特征農業(yè)宏觀調控是調控農產品需求與供給總量的平衡，特別是糧食、棉花、油料等主要農產品供求總量平衡的調控。③農業(yè)宏觀調控是緩解社會共同利益、社會公平與農民及農業(yè)生產經營自身利益之間矛盾的需要。②農業(yè)宏觀調控是確保農業(yè)增產、農民增收、農村穩(wěn)定的需要。農業(yè)市場功能缺陷。如果宏觀調控的對象是農業(yè)經濟運行總體，那就是農業(yè)宏觀調控。農業(yè)是國民經濟的基礎，在市場經濟條件下，對農業(yè)進行有效的宏觀調控，不僅是確保農業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，也是確保整個宏觀經濟持續(xù)、健康、快速發(fā)展的客觀要求。 年 教材第五章網絡資源作 業(yè)寫1篇2000字左右的文獻綜述教學后記學習指導供應鏈管理供應鏈是指將產品和服務提供給最終消費者的過程和活動的上游及下游企業(yè)組織所構成的網絡?！拔锪鞅健闭f是日本早稻田大學西澤修教授提出來的，他發(fā)現人們對物流費用的了解是一片空白，甚至有很大的虛假性，他把這種情況比作“物流冰山”。④配貨。期貨交易的運行特征：“買空賣空” 、委托性質、以期貨合約自由轉讓為前提、在交易所進行。多集中在城市、工礦區(qū)等人口密集地區(qū)，許多消費市場往往同中心集散市場結合在一起。農產品市場組織體系農產品市場組織體系主要由農產品集貿市場，農產品零售市場與批發(fā)市場、農產品期貨市場構成。狹義市場是指在一定時間進行商品交換的地點、商品行銷的區(qū)域，是指商品交換的場所。 農產品物流管理教學過程課程導入介紹市場的含義、職能及構成　　農產品市場的類型中重點介紹農產品批發(fā)市場和期貨市場；介紹物流的概念和內涵熱作農產品產業(yè)鏈發(fā)展的功能及要求(1)功能(2)產業(yè)鏈發(fā)展的要求產業(yè)鏈的發(fā)展展望產業(yè)鏈運作成功，將使不同地區(qū)依據其不同的資源特點，開發(fā)出本地物色的拳頭產品，進入市場，增加收入，增加積累，增強擴大再生產的能力。(4)緩解農業(yè)基礎功能高與經濟效益低的矛盾。(２)市場經濟理論。(3)主導產業(yè)帶動型。(3)農業(yè)產業(yè)化是農業(yè)和農村經濟實現兩個根本性轉變的有效方式。 從農業(yè)產業(yè)化提出的社會經濟背景和其基本概念以及各地農業(yè)產業(yè)化的主要做法，我們不難看出，農業(yè)產業(yè)化的根本目的就是要把農業(yè)建設成為真正強大的基礎產業(yè)。二、教學內容第一節(jié)農村股份合作企業(yè)種類繁多，其特點是多元化的投資主體和產權結構。農村社區(qū)合作組織(1)由于農村社區(qū)合作組織的特殊性，在分析其經濟行為之前，有必要先明確幾個關鍵性問題。要使農業(yè)合作經濟組織真正發(fā)揮它應有的功能，就必須堅持所確定的基本原則。自愿開放的會員資格。但兩條原則能否貫徹的重要前提是，作為合作組織成員的農民不僅是股東，而且是合作經濟組織服務的主要對象(惠顧者)。三、農業(yè)家庭經營的類型使用權和所有權是財產權能的主要權能，收益權和處置權是財產的次要性能。使用權和所有權是財產權能的主要權能，收益權和處置權是財產的次要性能。日教學內容第三章農業(yè)經濟的微觀組織 農業(yè)經濟管理的一般方法有那幾種？3 控制職能指使實際工作和計劃相一致，使生產力諸要素合理組合的管理勞動，即利用權威和控制系統(tǒng)機制，對實際經濟活動進行有效組合和必要校正。 它以人為中心，通過教育，不斷提高人的政治思想素質、文化知識素質、專業(yè)水平素質。法律方法運用的形式多種多樣，但就其主要形式來說，包括以下幾種：立法；司法；仲裁和法律教育。4 調控原理國家對農業(yè)的控制與調節(jié)，具有不同于國民經濟其他部門的特點。 經濟決策的特點決策是農業(yè)經濟管理的最重要職能；決策作為一種管理活動，是指決策形成的整個動態(tài)過程。提問兩個簡單的問題：（1）說出學過的管理學原理與方法。農業(yè)經濟管理的基本原理、方法與職能教學目的通過本章內容的學習，能夠使學生掌握農業(yè)經濟管理的基本原理，基本法方法和基本思想。一、總體說明教學對象農學2004教學時間(3)定性定量研究方法。2 農業(yè)經濟管理學的研究對象農業(yè)經濟管理學主要研究農業(yè)生產關系發(fā)展運動和農業(yè)中生產力諸要素的合理組織與開發(fā)利用的經濟規(guī)律及其應用。4 重農學派的資本理論重農學派認為，土地是財富的唯一源泉，只有農業(yè)能夠增加財富。主張順應經濟的自然運行，減少國家的干預。作為傳統(tǒng)農業(yè)管理理論的兩大學派，都重視發(fā)展農業(yè)生產，主要分歧在于富國論者主張富國強兵以實現統(tǒng)一大業(yè)；富民論者則主張以仁政平治天下，保持社會諧和使國家長治久安。其代表人物是孟軻(公元前372年—公元前289年)。第三節(jié) 中國古代傳統(tǒng)農業(yè)管理思想與實踐 1 中國古代農業(yè)管理思想早在原始社會的部落聯盟時期，中國農業(yè)管理思想就已產生了?，F代市場經濟背景下，農業(yè)和農村社區(qū)還具有保存和繼承傳統(tǒng)文化的功能。2 農業(yè)在國民經濟中的地位和作用 農業(yè)是國民經濟的基礎⑴農業(yè)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。第二節(jié) 農業(yè)在國民經濟中的地位和作用1 農業(yè)的本質和特點 農業(yè)生產的本質農業(yè)與其他生產部門有本質區(qū)別的是，農業(yè)是利用生物有機體生長發(fā)育過程進行的生產，是生命物質的再生產，因而也是有機體的自然再生產過程。這一時期農業(yè)進步的重要標志是鐵制農具和畜力耕作技術的配套和完善，奠定了我國傳統(tǒng)農業(yè)的技術體系和以小農家庭為生產單位的經濟形式。2 中國原始農業(yè)的形成早在170萬年以前，中國的土地上就生活著原始人類。教學難點導論日教學內容第一章提問兩個簡單而又復雜的問題：（1）為什么農民家里養(yǎng)豬、狗而不養(yǎng)老虎、大象？（2）古代中國為什么稱國家為“社稷”？思考什么是農業(yè)，由此導入農業(yè)的起源及演化，并重點分析中國古代傳統(tǒng)農業(yè)管理思想與實踐，結合當前三農問題重點分析古今異同，同時與法國典型的重農學派思想比較學習。在我國，廣義的農業(yè)概念，就包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。(2)傳統(tǒng)農業(yè)形成期這一階段大約在夏商周時期(公元前21世紀公元8世紀)。出現一系列與農業(yè)科技教育有關的新生事物，創(chuàng)辦農業(yè)報刊，翻譯外國農業(yè)書籍，選派農學留學生，聘請農業(yè)專家，建立農業(yè)試驗場，開辦農業(yè)學校等。⑶農業(yè)生產具有周期性和季節(jié)性。⑵農業(yè)的生態(tài)環(huán)境作用。農業(yè)生產資料來源離不開第二產業(yè)。商鞅是一位改革家，主張“治世不一道，故國不必法古”。經過長期的百家爭鳴和社會實踐，到戰(zhàn)國后期，出現了融合兩派觀點新的經濟管理理論。他們主張國家利用輕重之術來聚斂財富，管理農業(yè)生產。2 重農學派的純產品理論純產品理論是重農主義體系得核心。第五節(jié) 農業(yè)經濟管理學的研究對象、任務與方法 1 農業(yè)經濟管理學的性質農業(yè)經濟管理學是研究農業(yè)部門和企業(yè)中的生產以及與此相聯系的交換、分配和消費等經濟活動和經濟關系的學科，是一門獨立的部門經濟管理學。(4)從農業(yè)的實際經濟活動出發(fā)，通過科學研究，使感性認識上升到理論，再把理論用以指導農業(yè)的經濟活動實踐，即從理論到實踐。 農業(yè)是如何產生的？學習指導本章的學習要查閱相關文獻，如農業(yè)的起源與演進需要整理成文獻綜述深化認識，農業(yè)的歷史變遷要熟悉掌握，學習研究農業(yè)才有扎實的基礎。 年 準確理解農業(yè)經濟管理的原理與方法。2 決策原理所謂農業(yè)經濟決策，就是指對未來農業(yè)如何發(fā)展做出選擇和決定。(2)確定農業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。根據方法的性質與適用范圍，可將管理方法分為管理的哲學方法、管理的一般方法和管理的具體方法。4 經濟方法經濟方法是指管理主體按照經濟規(guī)律的客觀要求，運用各種經濟手段，通過調節(jié)各種經濟利益關系，以引導組織和個人的行為，保證管理目標順利實現的管理方法。1 計劃職能計劃職能是管理者確定管理目標和實現目標的措施的全部管理勞動。學習指導方法是指導實踐的工具，農業(yè)經濟管理原理與方法要熟練掌握，并與其他管理學科的方法比較學習，根據農業(yè)的特殊性質，指導農業(yè)企業(yè)經營管理活動。 建議學時2學時教學教具多媒體教學系統(tǒng)教學方法講授（PPT）演示設計板書設計一、農業(yè)的產權結構二、農業(yè)中的家庭經營三、農業(yè)中的合作經濟產權關系明晰化。家庭成員在性別、年齡、體質、技能上的差別也可實行分工和勞動力的充分利用。企業(yè)型農業(yè)家庭經營(家庭農場)。農業(yè)中的合作經濟一、農業(yè)合作經濟組織的含義在國際上，對農業(yè)合作組織的定義不勝枚舉，但很難有一種定義適用于所有的合作社。在激烈的市場競爭中，小規(guī)模經營的農戶需要合作制。合作社間的合作。②組織自身的特征決定了社區(qū)合作組織內部產權制度的特征。3 農民專業(yè)協會農業(yè)產業(yè)化日教學內容第四章關于農業(yè)產業(yè)化內涵的界定，理論上已有固定的說法十余種，但多數學者的觀點目前已基本趨于一致，即在社會主義市場經濟條件下，在農村家庭聯產承包制的基礎上，以國內外市場需求為導向，以提高經濟效益為中心，以推廣實用技術和應用高新技術為依托，根據資源優(yōu)勢，圍繞區(qū)域農業(yè)的優(yōu)勢產業(yè)和優(yōu)勢產品，通過市場牽龍頭，龍頭帶基地，基地連農戶的形式，優(yōu)化各種生產要素，按照種養(yǎng)加、產供銷、貿工農、農科教一體化的經營原則，發(fā)展各種類型的中介組織，由中介組織帶動農產品生產基地，通過基地聯系千家萬戶，形成區(qū)域化布局、專業(yè)化生產、集約化經營、企業(yè)化管理、社會化服務，具有自我積累、自我發(fā)展能力的一條龍(或一體化)生產經營組織體系。它是以市場化、社會化、集約化和縱向化為特征的農業(yè)合作化過程。農業(yè)產業(yè)化的基本要素農業(yè)產業(yè)化是在穩(wěn)定家庭聯產承包為主的責任制和統(tǒng)分結合的雙層經營體制基礎上的又一次創(chuàng)新，是農業(yè)生產經營形式的演變。管理企業(yè)化。熱帶農業(yè)產業(yè)鏈的發(fā)展一、農業(yè)產業(yè)鏈農業(yè)產業(yè)鏈的概念與理論基礎所謂農產品產業(yè)鏈，就是指立足自身的資源優(yōu)勢，以市場為導向，集中有崐限的資金、勞動力、土地等生產要素，開發(fā)目標農業(yè)生產項目，鏈狀組織生產崐以工帶農促商，形成產業(yè)間良性的傳導效益功能。農業(yè)產業(yè)鏈的特點(１)依賴資源優(yōu)勢，開發(fā)優(yōu)勢農產品(２)具有協同的特征，重視產業(yè)間各環(huán)節(jié)的鏈狀發(fā)展(３)樹立獲取農業(yè)鏈狀系統(tǒng)效益思想(４)集中土地、資金、技術、勞動者等要素