乘法的初步認識思維導圖的運用復習課教學設計-免費閱讀
【正文】 ）評價標準：知識點、方法完整，分支多，每組分支色彩一樣，四維構圖，充分利用（上下左右）空間。）（ ?。?3三、復習、練習、測試本單元的知識重點、難點和易錯點。二、制作思維導圖整理本單元學習的主要內容。如：每排坐3個人，有6排，一共坐了多少人？可以用加法算：3＋3＋3＋3＋3＋3=18（人）還可以用乘法算：36=18（人）給學生的發(fā)展一定的時間。這節(jié)課你學到了什么？ 《乘法的初步認識》教學設計思路《乘法的初步認識》是一年級下冊第七單元，是二年級上冊繼續(xù)學習乘法口訣的基礎。把下列加法算式改成乘法算式。（重點是乘乘0的規(guī)律，這兩個知識點就是2個小分支。目的是鞏固乘法的意義。教學重點難點：理解乘法的意義。 會用乘法解決生活中的實際問題。關于乘法,你想到了什么？26 = 12 2乘6等于12 6個262 = 12 6乘2等于12 2個6因數 因數乘號 讀作 表示 名稱 讀法 意義因數因數=積看到“積”這個字，你想到了哪些詞語？積極，日積月累，積少成多。 二、思維導圖主要內容：第七單元的題目是“乘法的初步認識”（要放在中心）。選出優(yōu)秀作品，介紹：優(yōu)點是什么?還可以提改進的建議。填空：4＋4＋4＋4=（教的策略：知識全面的梳理，有序的步驟和方法講透。 優(yōu)點（創(chuàng)意） 改進建議。說說18在這個算式中分別表示什么？在乘法里的名字都叫什么？因數、因數和積。這2個知識點是2個小分支。35+3=（ ）（ ） 35+5=（ ）（ ）353=（ ）（ ） 355=（ ）（
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