【正文】 ２、（二）發(fā)展階段：教師提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)鳥類？地球上沒有鳥類行嗎？學(xué)生談一談，并說一說自己喜歡的鳥都有哪些特征、欣賞鳥類的美和可愛，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住鳥的特征設(shè)計(jì)制作鳥類頭飾、面具。 學(xué)生再次制作。 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決?！艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種——剪窗花。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題剪窗花總第（ 17 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：１、學(xué)生討論銀飾品的制作方法。②學(xué)生自由展示六、總結(jié)拓展，感情升華教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題銀閃閃的飾品總第（ 16 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)銀飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂趣。②引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：想特征；選材料；3動(dòng)手做；取菜名欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。２、將繪畫與手工制作結(jié)合制作。l 學(xué)生制作l 教學(xué)難點(diǎn)： 如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。２、將小鳥面具讓該生戴上，讓其再表演一次。 （三）強(qiáng)化階段： 教師講述本課作業(yè)的要求。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用材料表現(xiàn)有趣的野生動(dòng)物形象。教師巡堂指導(dǎo)。 小動(dòng)物吃什么食物？l課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：讓幾名學(xué)生表演小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，另一些學(xué)生猜一猜是什么小動(dòng)物的動(dòng)作。 ——從衣服的樣式、功能和色彩方面進(jìn)行解說。你知道他是誰(shuí)嗎？他身上穿的衣服有什么特點(diǎn)？他為什么要穿多功能的衣服呢？——因?yàn)樘罩械奶厥猸h(huán)境。 用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀。 空盒子做底座。 用飲料瓶做杯體。（三）強(qiáng)化階段：引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。 圖案 l分發(fā)獎(jiǎng)杯事獎(jiǎng)?wù)隆? 教師巡堂指導(dǎo)。教師通過范圖《我的爸爸》進(jìn)行畫面人物分析，問：l 教師巡堂指導(dǎo)。 教師演播節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對(duì)未來生活的更多的思考。 教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。教師布置學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器人的類型、功能入手發(fā)揮想像、要求構(gòu)思新穎。 隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂于與他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力。請(qǐng)學(xué)生講述紙馬的做法。l學(xué)生自學(xué)研究紙?jiān)煨汀百愸R”的制作過程：l學(xué)生集體創(chuàng)作命題作品：動(dòng)物競(jìng)賽的場(chǎng)面表現(xiàn)。（三）強(qiáng)化階段：學(xué)生欣賞，分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅有趣的獅子舞作品。 討論真獅子和人造獅子有什么相同之處和不同之處？教師引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來龍去脈說說。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題獅子舞總第（ 3 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保自覺性和責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所看的美麗景色進(jìn)行評(píng)述，可以用一個(gè)詞，一句話。 教師把課外收集到的一些有關(guān)環(huán)境被污染和破壞的圖片、影視資料展示給學(xué)生看，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染及其產(chǎn)生的后果有直接的認(rèn)識(shí)。二年級(jí)美術(shù)教案課題愛護(hù)美好的環(huán)境總第（ 1 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保自覺性和責(zé)任感。 播放廣西桂林山水風(fēng)光的錄像片段或展示一組圖片，讓學(xué)生欣賞；（2）（三） 強(qiáng)化階段（1）針對(duì)課題的“保護(hù)”與“美好”提出問題，給學(xué)生進(jìn)行思考，或讓學(xué)生分組，講座以下問題。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)詞，一句話串成一段話。 知識(shí)目標(biāo)：了解獅子舞的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。提示：以獅子舞與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添畫環(huán)境與人物，教師可演示獅子的各種動(dòng)態(tài)形象，供學(xué)生參考。 隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于與他人合作，肯有探究意識(shí)。（三）強(qiáng)化階段：引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物的特征，結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人。（三）強(qiáng)化階段：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。 用紙盒將松緊帶連起來。 用彩泥制作機(jī)器人。 用彩色卡紙制作機(jī)器人。 用廢泡沫制作機(jī)器人。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題未來生活總第（ 6 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求。用直觀的圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對(duì)于未來的聯(lián)想有一些具象的參考。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題親愛的爸爸總第（ 7 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過回憶把熟悉的人物描畫出來。（五）展示階段：將作業(yè)陳列在教室內(nèi)，全體學(xué)生觀摩，評(píng)一評(píng)，說一說。（二）發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)隆?造型 l給學(xué)生演示制作獎(jiǎng)杯：lll（四）作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)。所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的