二氧化硫的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （6）⑤的作用是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，明白任何事物都是一分為二的，有益處，也可能帶來危害。通過探究二氧化硫的特性，讓學(xué)生明確物質(zhì)具有唯一性的特點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的能力。資料引合作探究入小組討論，探究[教師引導(dǎo)]從元素化合價的角度推測SO2可能具有的化學(xué)性質(zhì)。(2)與堿反應(yīng)：SO2與Ca(OH)2反應(yīng)：SO2+Ca(OH)2==CaSO3+H2O預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生討論、預(yù)測：二氧化硫是酸性氧化物，可能具有酸性氧化物的通性，氧化性和還原性。情感態(tài)度價值觀：1. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和健康意識；2. 培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識事物兩面性的哲學(xué)觀點(diǎn)?！岸趸虻男再|(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：本節(jié)選自人教版高中化學(xué)必修一第四章第三節(jié)，二氧化硫是學(xué)生初步認(rèn)識環(huán)境污染一種主要物質(zhì)，二氧化硫的性質(zhì)是本節(jié)的一個重點(diǎn)，也是高中化學(xué)的重點(diǎn)之一。過程與方法：1．通過小組實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的溶解性、酸性氧化物的通性、氧化性和還原性、化學(xué)特性等；2．培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、分析能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。[板書] 二、二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的探究具有酸性氧化物的通性（1）與水反應(yīng)：SO2+H2OH2SO3引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的類別、物質(zhì)主要元素的化合價等方面進(jìn)行思考，從而使學(xué)生初步形成研究物質(zhì)性質(zhì)的思路培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)用語準(zhǔn)備表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能通過實(shí)驗(yàn)中有趣的顏色變化，激發(fā)學(xué)生探知的內(nèi)需，從而更有效的掌握知識點(diǎn)。3．物質(zhì)所具備的一些特殊性質(zhì)。反思交流你學(xué)習(xí)本課后有哪些收獲？有什么感受？學(xué)生閱讀，積極回答：SO2在日常生活中有一定用處，工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛、絲、草帽辮等，此外，二氧化硫還用于殺菌消毒。（5）④中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，證明SO2有________性。（3）②中的品紅溶液________，證明SO2有________。 3．作食物和干果的防腐劑。學(xué)生探究：小組討論，提出設(shè)想強(qiáng)化化學(xué)分類思想的重要性，回顧酸性氧化物的通性，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建比較完整的元素化合物知識
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