專題復習教案連鎖互換規(guī)律易錯點辨析-免費閱讀
【正文】 在探究的過程中，將探究的學法“植根”于學生心中。如何有利于學生的發(fā)展。（2）若基因型為BbXDXd，則兩對等位基因按照 規(guī)律遺傳，可產(chǎn)生各種基因型的配子數(shù)量比例為 。 本教案的設(shè)計，基于學生在練習連鎖互換題中反復出現(xiàn)的錯誤；計算能力的薄弱；浮于解決問題的表面，不能把握遺傳規(guī)律的實質(zhì)?，F(xiàn)有高桿抗病小麥品種進行自花傳粉，后代中出現(xiàn)高抗，高不抗，矮抗，矮不抗四種類型，其比例為59：16：16：9。友情提示:在連鎖和互換規(guī)律的練習中，主要需辨清下列問題：研究的遺傳現(xiàn)象符合自由組合規(guī)律還是符合連鎖互換規(guī)律？研究一個細胞還是一個生物體？研究完全連鎖還是不完全連鎖？研究雌雄個體全部互換還是僅雌或雄個體互換？研究雜合體自交還是測交？研究求AB、ABC配子的概率還是求AB、ABC表現(xiàn)型個體的概率？還是求AB、ABC純合體的 概率？研究求連鎖基因的交換值還是求性母細胞的互換率？研究AB//ab的個體還是Ab//aB的個體？教學反思：《基因連鎖和互換規(guī)律》一直是高三遺傳計算中的難點，學生學的吃力，但考試分數(shù)還是不理想。在本堂課中，我設(shè)計了一系列具有較好梯度的探究環(huán)節(jié)，引發(fā)學生思考、推測、驗證、演練，使學生體驗過程，優(yōu)化方法，強化探究的意識。這節(jié)課的不足：時間顯得有點倉促，教師要提前作好準備，布置學生
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